Тәрбие 21-41

Тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру үдерісіне қолдау көрсету:

• тұлғаға бағдарланған тұрғы

• аксиологиялық тұрғы

• құзіреттілік тұрғы

• іс-әрекеттік тұрғы

• диалогтық тұрғы

Сынып жетекшісінің тәрбиеленушілерге өз дамуына жауапты және дербес субъект ретінде қараудағы жүйелі қарым-қатынасы:

• аксиологиялық тұрғы

• гуманисттік тұрғы

• құзіреттілік тұрғы

• іс-әрекеттік тұрғы

• диалогтық тұрғы

Тұлғаның тәрбиелік қасиеті оның іс-әрекеті, қарым-қатынасы, мінез-құлқы негізінде іске асатынын негізге алып, оның құндылықтар жүйесін қалыптастыруға бағытталған тұрғы :

• диалогтық тұрғы

• құзіреттілік тұрғы

• іс-әрекеттік тұрғы

• тұлғаға бағдарланған тұрғы

• аксиологиялық тұрғы

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары, принциптері туралы білімдер жүйесі:

• тәрбие технологиясы

• тәрбие парадигмасы

• тәрбие теориясы

• тәрбие әдістемесі

• тәрбие ұстанымы

Нақты тәрбиелік нәтижеге бірізділікпен, белгілі тәсілмен қол жеткізуде қолданылатын іс-шаралар жиынтығы:

• тәрбие теориясы

• тәрбие парадигмасы

• тәрбие миссиясы

• тәрбие технологиясы

• тәрбие инновациясы

Тәрбие үдерісіне тән ерекшеліктерге жатпайтынын көрсетіңіз:

• мақсатты бағыттылығы

• көп жағдаяттылығы

• кешенділігі

• қарама-қайшылықты болуы

• нәтиженің бірден көрінуі

«Тәрбиеленушілер ұнамды тәжірибелік қор жинақтаумен бірге теріс өнегеге де тап болуы мүмкін» деген пікір тәрбие үдерісінің қай ерекшелігін сипаттайды:

• көп жағдаяттылығы

   

• болашаққа бағдарлануы

• мақсатты бағыттылығы

• үздіксіздігі

• екі тараптылығы

Тәрбие үдерісінің қай ерекшелігі тəрбие мақсаты мен міндеттерінің, мазмұнының, форма жəне əдістерінің бірлігін білдіреді:

• кешенділік

• үздіксіздік

• қарама-қайшылықтық

• ауыспалылық

• екі тараптылық 

Тәрбие үдерісі компоненттері арасындағы байланыс:

• заң 

• принцип

   

• парадигма

• заңдылық

• технология

   

Тәрбие заңдылығы:

• мектептің оқушылар ұжымының қалыптасу жолдарын анықтауы

• мектептің отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін ескеруі

• тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы

• сынып жетекшісінің оқушылармен қарым-қатынасты дұрыс қалыптастыру міндетін белгілеуі

• ата-ананың бала тұлғасының даму үдерісін басқаруы