UTS BK 2024

Kegiatan bimbingan perkembangan memiliki visi outreach, yaitu ....

• bersifat preventif

• membantu semua individu

• bersifat remedial

• hanya untuk individu yang bermasalah

Kegiatan bimbingan untuk anak merupakan bagian integral dari seluruh kegiatan pendidikan, artinya ….

• semua guru/pendamping dapat melakukan kegiatan bimbingan

• kegiatan bimbingan terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran

• kegiatan bimbingan sama dengan kegiatan pengajaran

• kegiatan bimbingan lebih penting daripada kegiatan pembelajaran

Salah satu manfaat pelibatan orang tua dalam kegiatan bimbingan pada anak adalah ....

• supaya orang tua mengetahui pekerjaan guru/pendamping di tempat belajar anak

• supaya tidak terdapat perlakuan yang berbeda antara guru/pendamping kepada anak dengan orang tua

• supaya guru/pendamping tidak terlalu banyak terlibat dalam kegiatan yang sifatnya non administrative

• supaya orang tua menyadari kesalahan-kesalahan perlakuan yang telah dilakukan terhadap anak

Bimbingan harus berlaku untuk semua guidance for all, maksud pernyataan tersebut adalah ....

• kegiatan bimbingan harus dilakukan oleh seseorang yang professional

• kegiatan bimbingan terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran dan     latihan

• semua anak berhak mendapatkan layanan bimbingan

• terdapat irisan antara kegiatan bimbingan dengan kegiatan Pendidikan secara keseluruhan

Bimbingan harus diberikan secara berkelanjutan, maksud pernyataan tersebut adalah ....

• supaya anak-anak mengalami banyak ketergantungan

• berorientasi untuk membantu tumbuh kembang anak   ke   arah yang lebih baik

• mengarahkan supaya anak-anak lebih mandiri

• supaya orang tua menyadari akan pentingnya kegiatan bimbingan untuk anak

Salah satu prinsip bimbingan untuk anak adalah pemahaman guru/pendamping tentang gejolak emosi anak, fungsi emosi pada anak adalah ....

• untuk penyesuaian diri dan kelangsungan hidup

• mematuhi setiap aturan dan norma yang berlaku

• media untuk berinteraksi dengan keluarga

• alat untuk dapat memanipulasi lingkungan

Paham bimbingan perkembangan berpegang pada asumsi bahwa anak itu bersifat aktif dan memiliki kemampuan untuk membangun pengetahuannya. Berdasarkan paham tersebut maka seyogianya guru/ pendamping memperlakukan anak dengan cara memberikan banyak ....

• materi pembelajaran yang lebih bersifat hitungan

• materi pembelajaran tentang kebahasaan

• materi tentang menulis dan menggambar

• dorongan kepada anak untuk mencari dan mengembangkan pengalaman

Upaya guru untuk mencegah supaya anak tidak mengalami kendala pergaulan sosial yang berkelanjutan merupakan fungsi bimbingan, yaitu fungsi....

• kuratif

• preventif

• pengembangan

• eklektik

Berikut merupakan ciri anak-anak yang memiliki perkembangan pribadi-sosial yang baik, kecuali...

• mampu menjalin hubungan dengan teman-temannya

• cenderung mudah memahami perasaan orang lain

• sering menjadi pemimpin di antara teman-temannya

  teman-temannya

• senang menyanyikan lagu yang sulit ditiru

Guru/pendamping mengajak anak-anak ke kantor Wali Kota untuk melihat tugas dan kegiatan Wali Kota, ditinjau dari ruang lingkup bimbingan kegiatan ini termasuk....

• pengembangan kemampuan belajar anak

• pengenalan anak dengan bentuk/jenis pekerjaan profesi tertentu

• pengenalan nama wali kota, luas kantor dan perabotannya

• pengembangan kemampuan naturalis anak