水泳 ①

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，（　　），呼吸をする、進むなどの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，続けて長く泳いだり，速く泳いだり，競い合ったり、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，浮く，（　　）、進むなどの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，続けて長く泳いだり，速く泳いだり，競い合ったり、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，浮く，呼吸をする、（　　）などの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，続けて長く泳いだり，速く泳いだり，競い合ったり、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，浮く，呼吸をする、進むなどの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，（　　）泳いだり，速く泳いだり，競い合ったり、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，浮く，呼吸をする、進むなどの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，続けて長く泳いだり，（　　）泳いだり，競い合ったり、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

水泳は，クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライなどから構成され，浮く，呼吸をする、進むなどの技能の組合せによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け，続けて長く泳いだり，速く泳いだり，（　　）、楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。

「入学年次　目標」

中学校では，（　　）や競争の楽しさや喜びを味わい，効率的に泳ぐことができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は「泳法を身につける」ことなどを、第３学年では，「効率的に泳ぐ」ことなどを学習している。

高等学校では，これまでの学習を踏まえて，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，「自己に適した泳法を身に付け，その効率を高めて泳ぐ」ことができるようにすることなどが求められる。

　「入学年次　目標」

中学校では，記録の向上や競争の楽しさや喜びを味わい，効率的に泳ぐことができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は「（　　）」ことなどを、第３学年では，効率的に泳ぐことなどを学習している。

高等学校では，これまでの学習を踏まえて，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，「自己に適した泳法を身に付け，その効率を高めて泳ぐ」ことができるようにすることなどが求められる。

「入学年次　目標」

中学校では，記録の向上や競争の楽しさや喜びを味わい，効率的に泳ぐことができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は「泳法を身につける」ことなどを、第３学年では，「（　　）」ことなどを学習している。

高等学校では，これまでの学習を踏まえて，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，「自己に適した泳法を身に付け，その効率を高めて泳ぐ」ことができるようにすることなどが求められる。

「入学年次　目標」

中学校では，記録の向上や競争の楽しさや喜びを味わい，効率的に泳ぐことができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は「泳法を身につける」ことなどを、第３学年では，「効率的に泳ぐ」ことなどを学習している。

高等学校では，これまでの学習を踏まえて，記録の向上や競争及び自己や仲間の課題を解決するなどの多様な楽しさや喜びを味わい，「（　　）を身に付け，その効率を高めて泳ぐ」ことができるようにすることなどが求められる。