Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Далеко не любое сообщение о том или ином событии из мира науки можно
назвать научно-популярной новостью. Присуждена Нобелевская премия, сломался
коллайдер, открыта новая элементарная частица, университет получил крупный
грант на исследование — это всё вполне достойные новостные поводы, по
которым можно написать сообщение-молнию на тысячу компьютерных знаков или
полновесное информационное сообщение. Но сам по себе инфоповод из мира
науки ещё не делает текст научно-популярной новостью.
Центральная задача научно-популярной новости — не проинформировать, а
объяснить. <…> цель — в том, чтобы по прочтении текста человек дополнил свою
картину мира некоторой новой для него конструкцией, увязал её с тем, что знал
раньше, ощутил, что этот новый элемент знания уверенно вписался в общий
каркас понимания мира. Объяснительная часть — сердце научно-популярной
Сообщение о том, что такой-то профессор получил Нобеля с такой-то
формулировкой и что его открытия ныне используются там-то и там-то, — это
просто новостное сообщение. Рассказ о возникшей научной загвоздке, о попытках
её преодолеть, о предложенном лауреатом новшестве, о первых экспериментах,
которые, пусть с большими погрешностями, но открыли новый путь к решению
проблемы, и, наконец, о последовавшем за ними лавинообразном росте
публикаций и достижений — это уже полноценная научно-популярная новость.
Такой рассказ потребует 10—20 абзацев вместо двух-трех в кратком сообщении.
Но объём здесь вторичен: главный критерий — объясняет текст суть научного
исследования или нет.
Задание 1
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение,
которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста.
Запишите это местоимение.
