Câu 1. Sơ đồ cơ sở thần kinh của tập tính:

• A. kích thích -> hệ thần kinh -> cơ quan thụ cảm -> cơ quan thực hiện -> hành động.
• B. kích thích -> cơ quan thụ cảm -> cơ quan thực hiện -> hệ thần kinh -> hành động.
• C. kích thích -> cơ quan thực hiện -> hệ thần kinh -> cơ quan thụ cảm -> hành động.
• D. kích thích -> cơ quan thụ cảm -> hệ thần kinh -> cơ quan thực hiện -> hành động._x000D_

Câu 2. Học sinh đi học đúng giờ, người đi ô tô, xe máy trên đường thấy đèn đỏ thì dừng lại là loại tập tính:

• A. bẩm sinh_x000D_
• B. hỗn hợp_x000D_
• C. học được_x000D_
• D. học ngầm_x000D_

Câu 3. Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính:_x000D_

• A. học được_x000D_
• B. bẩm sinh_x000D_
• C. hỗn hợp_x000D_
• D. vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp_x000D_

Câu 4. Hình thức học tập đơn giản nhất của động vật đó là động vật sẽ không trả lời khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm gì. Ví dụ, khi bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần, gà con không chạy đi ẩn nấp nữa; nếu thả 1 hòn đá nhỏ bên cạnh con rùa, rùa sẽ rụt đầu và chân vào mai, lặp lại hành động đó nhiều lần thì rùa sẽ không rụt đầu và chân vào mai nữa. Đây là hình thức học tập:

• A. in vết._x000D_
• B. quen nhờn._x000D_
• C. điều kiện hoá._x000D_
• D. học ngầm_x000D_

Câu 5. Hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau, ví dụ vịt con hay ngỗng con mới nở chạy theo người là hình thức học tập:_x000D_

• A. in vết._x000D_
• B. quen nhờn._x000D_
• C. điều kiện hoá._x000D_
• D. học ngầm_x000D_

Câu 6. Paplôp làm thí nghiệm vừa đánh chuông, vừa cho chó ăn để hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời; ví dụ, một con mèo đang đói chỉ nghe tiếng lách cách, nó đã vội vàng chạy xuống bếp; nghe tiếng kẻng, trâu bò nuôi trở về chuồng; khi mở nắp bể, đàn cá cảnh thường tập trung về nơi thường cho ăn... đây là hình thức học tập_x000D_

• A. in vết._x000D_
• B. quen nhờn._x000D_
• C. điều kiện hoá đáp ứng._x000D_
• D. học ngầm_x000D_

Câu 7. Kiểu liên kết giữa một hành vi với một phần thưởng (hoặc phạt) mà sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này, ví dụ khi thấy đói bụng chuột trong lồng chạy nhấn bàn đạp để lấy thức ăn là hình thức học tập:_x000D_

• A. in vết._x000D_
• B. quen nhờn._x000D_
• C. học khôn._x000D_
• D. điều kiện hoá hành động._x000D_

Câu 8. Những điều học được không có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết được vấn đề tương tự một cách dễ dàng, ví dụ những nhận thức về môi trường xung quanh giúp động vật hoang dã nhanh chóng tìm được thức ăn và tránh thú săn mồi là hình thức học tập:_x000D_

• A. in vết._x000D_
• B. quen nhờn._x000D_
• C. học ngầm_x000D_
• D. điều kiện hoá._x000D_

Câu 9. Ví dụ, khi thầy dạy toán yêu cầu bạn giải 1 bài tập đại số mới, dựa vào những kiến thức đã có, bạn đã giải được bài tập đó; tinh tinh biết xếp các thùng gỗ chồng lên nhau để lấy chuối trên cao. Đây là ví dụ về hình thức học tập:_x000D_

• A. in vết._x000D_
• B. học khôn._x000D_
• C. học ngầm_x000D_
• D. điều kiện hoá._x000D_

Câu 10. Hổ, báo bò sát đất đến gần con mồi rồi rượt đuổi cắn vào cổ con mồi, Hải li đắp đập ngăn sông, suối để bắt cá, Gấu đứng ở dưới dòng sông để bắt cá... là loại tập tính:_x000D_

• A. kiếm ăn._x000D_
• B. bảo vệ lãnh thổ._x000D_
• C. sinh sản._x000D_
• D. di cư._x000D_