Completa la mappa concettuale sulla rinascita dell’anno Mille, usando le parole in elenco.

Unità 4 STORIA Calvani (cap. 13, 14, 15)

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•
History
•
6th Grade
•
Hard
Francesca Liace
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8 questions
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1.
LABELLING QUESTION
1 min • 1 pt
2.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Scrivi l’innovazione (agricola o commerciale) corrispondente a ciascuna funzione, scegliendola tra quelle in in elenco.
permette di addestrare apprendisti e rivendere prodotti
bottega artigiana
permette di entrare in profondità nei terreni duri
aratro pesante
permette di macinare farina, schiacciare olive, azionare mantici
mulino a vento
permette di usare gli animali su terreni sassosi
ferro di cavallo
permette di cambiare denaro
banca
3.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Scrivi l’innovazione (agricola o commerciale) corrispondente a ciascuna funzione, scegliendola tra quelle in in elenco.
permette a una persona ricca di finanziare la spedizione di un mercante
cambiale
permette di ridurre i rischi di viaggio
commenda
permette di viaggiare senza denaro
assicurazione
4.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Scrivi il termine o il nome di luogo corrispondente alla definizione, scegliendo tra quelli in elenco.
associazioni di artigiani dello stesso settore con compiti di autodifesa
usura
associazioni di mercanti con regole ferree
corporazioni
in origine corporazione nata per tutelare i centri di studio
università
interesse ricavato da un prestito di denaro, condannato dalla Chiesa
confraternite
5.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Scrivi il termine o il nome di luogo corrispondente alla definizione, scegliendo tra quelli in elenco.
fu sconfitta da Genova nella Battaglia della Meloria
milizia
era formata da cavalieri cittadini, che avevano fondato importanti casate
Venezia
abitanti del borgo esterno alla città vera e propria
borghesi
stabilì traffici regolari con Costantinopoli
Pisa
6.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Collega i fatti della colonna di sinistra con le rispettive conseguenze.
Ricomincia l’urbanesimo.
Il commercio si concentra soprattutto nelle città.
Vengono inventate nuove tecniche finanziarie.
Per i mercanti è pericoloso e scomodo viaggiare carichi di monete.
I contadini emigrano in massa alla conquista delle terre incolte.
Le nuove tecniche agricole permettono una produzione molto maggiore del passato.
Le eccedenze non consumate nella corte rimettono in moto il commercio.
L’aumento demografico consente una maggiore disponibilità di manodopera.
Prende avvio l’economia di mercato.
Si ricomincia a coniare monete di rame.
7.
MATCH QUESTION
1 min • 1 pt
Collega i fatti della colonna di sinistra con le rispettive conseguenze.
Il console viene sostituito da un podestà forestiero, quindi imparziale.
Nei Comuni i contrasti tra fazioni diventano insanabili.
La borghesia si allea con la milizia cittadina, riunendosi in Comune.
Il capitano del Popolo affianca il podestà nel governo del Comune.
Accanto a Stato e Chiesa, si afferma il potere della Cultura.
I borghesi prendono coscienza della propria forza e non tollerano più i privilegi feudali.
Il Comune assume una struttura democratica.
I Comuni vogliono garantirsi autonomia e armonia tra i cittadini.
I Comuni si danno un’organizzazione politica.
Le università combattono per difendere la propria autonomia.
8.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
A chi si riferiva inizialmente il termine “borghese”?
Quale categoria sociale passò a indicare?
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Agli abitanti dei borghi. Una categoria di mercanti e artigiani collocata al di sotto della nobiltà e del clero ma al di sopra dei contadini delle campagne.
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