tarbie 211-280

Ата-аналар комитеті дегеніміз

• мектепке оқу-тәрбие және шаруашылық мәселесін шешуде көмек көрсететін мектептегі өзін-өзі басқару органдарының бірі

•  ауыл тұрғындары, жергілікті әкімшілік

• қала тұрғындар, мектеп әкімшілігі

• мекеме ұжымы, мекеме әкімшілігі

• ұстаздар зқауымы, ауыл әкімшілігі

Құлдық қоғамда құлдарды қалай атады?

• «сөйлейтін құралдар»

• «қанаушылар»

• «қара адамдар»

• «плейбейлер»

• «үстем таптар өкілі»

Қазақстанда  «қиын балаларды тәрбиелеу мәселесімен айналысқан ғалым:

• Л. Керімов

• К. Құнантаева

• С. Ұзақбаева

• К. Бержанов

• Т. Сабыров

Өз бетімен білім алу дегеніміз:

• тұлғаның өзін-өзі дамытуы үшін атадан қалған іс-тәжірибелерді  меңгеру барысында іштей реттеліне алу жүйесі

• іс-әрекеттің тәсілін меңгеру

• адамның өзін өзгертуге бағытталған іс-әрекеті

• адам ағзасындағы сандық өзгерістердің жинақталуы

• адам ағзасындағы сапалық өзгерістердің жинақталуы

Мұғалімнің тұлғалық көзқарасты жүзеге асыру барысында     басшылыққа  алатын   талабын анықтаңыз:

• тәрбие процесін тұлғаның дара қасиеттерін есепке алу негізінде ұйымдастыру  қажет

• тәрбиеленушілердің тек дербес ерекшеліктерін  ғана есепке алу қажет

• тәрбиеленушілердің тек қана жас ерекшеліктерін  есепке алу қажет

• тәрбиеленушілерге объект ретінде ғана қарау керек

• оқушыларды субъектіден объектіге айналдыру керек

Адамның қоғаммен өзара әрекеттестігі дегеніміз:

• әлеуметтену

• тәрбие    

• оқыту

• білім беру

• іс-әрекет

Гумандық қатынас негізі

• тәрбиеленушілерге еркін әрекет ету бостандығын беру

• өз бетімен жіберушілік

• бала тәрбиесін  қолдан шығарып алу

• авторитаризм

• адамның өзімен-өзі болуы

Жеке адамның қалыптасуына  әсер ететін факторлар:

• орта, тұқым қуалау, тәрбие    

• табиғат

• билік иелерінің саясаты

• қоғамның қажеттілігі

• оқыту үрдісі

Қазіргі кезде жалпы білім беретін мектептердің алдыға  қойған тәрбие мақсаты:

• тұлғаның адамгершілік, ақыл-ой, дене,шығармашылық қабілетінің  ашылуына мүмкіндік беру, оның өркендеуіне жағдай жасау. 

• адамның дене жағынан дамуына  ғана  жағдай жасау.

• интеллектуальдық деңгейін дамыту.

• жалпы адамдық құндылықтарға  негізделген көзқарасын қалыптастыру

• адамгершілік деңгейін дамыту.

Тәрбие процесінің қозғаушы күштері

• жаңа пайда  болған қажеттіліктер мен оны қанағаттандыру мүмкіндіктерінің арасындағы қарама-қайшылық.

• алға  жылжуға  мүмкіндік беретін күш.

• нақты білімдерді өмірде қолдану  әдістері арасындағы қарама-қайшылықтар.

• оқытудың әдіс-тәсілдері

• өзіндік тәжірибе мен меңгерілген білім арасындағы қарама-қайшылықтар.