DSE2022(II)(乙)(a)

DSE2022(II)(乙)(a)(i)

描述兩個沙灘蜆的密度的變化。

(描述，先寫x軸，後寫y軸)

答：第二次採樣時，兩個沙灘的蜆的​ (a)   ，

​ (b)   蜆密度​ (c)   ，

​ (d)   蜆密度​ (e)   。

• 密度皆有下降
• 沒有挖蜆的沙灘A
• 只輕微下降
• 有挖蜆的沙灘B
• 明顯下降

DSE2022(II)(乙)(a)(ii) (a)  

• 採蜆對沙灘動物群落的物種多樣性
• 採蜆對沙灘動物群落的物種多樣性

DSE2022(II)(乙)(a)(ii)

根據(a)(i)和(a)(ii)的結果，推斷採蜆對沙灘動物群落的物種多樣性有什麼效應。(4分)

答：(先寫沙灘A的變化，後寫沙灘B的變化)

沙灘​ (a)   各種​ (b)   的​ (c)   (不懂這詞可用相對數量)​ (d)   ..........(待續)

• A
• 生物物種
• 相對豐度
• 沒明顯變化

DSE2022(II)(乙)(a)(ii)

根據(a)(i)和(a)(ii)的結果，推斷採蜆對沙灘動物群落的物種多樣性有什麼效應。(4分)

答：(先寫沙灘A的變化，後寫沙灘B的變化)

沙灘​A 各種生物物種​ 的相對豐度沒明顯變化，

沙灘​ (a)   除了​ (b)   的相對豐度​ (c)   ​ 外，其他​ (d)   的相對豐度​ (e)   ......(待續)

• B
• 物種3
• 明顯上升
• 物種
• 都較沙灘A下降

DSE2022(II)(乙)(a)(ii)

根據(a)(i)和(a)(ii)的結果，推斷採蜆對「沙岸動物」群落的物種多樣性有什麼效應。(4分)

答：(先寫沙灘A的變化，後寫沙灘B的變化)

沙灘​A 各種生物物種​ 的相對豐度沒明顯變化，

沙灘B​ 除了​物種3的相對豐度明顯上升外，其他物種的相對豐度​都較沙灘A下降。

(接下來要寫什麼?)

• 由生物數量推到生物多樣性

• 由生物數量減少立即提出理由

DSE2022(II)(乙)(a)(ii)

根據(a)(i)和(a)(ii)的結果，推斷採蜆對「沙岸動物」群落的物種多樣性有什麼效應。(4分)

答：(先寫沙灘A的變化，後寫沙灘B的變化)

沙灘​A 各種生物物種​ 的相對豐度沒明顯變化，

沙灘B​ 除了​物種3的相對豐度明顯上升外，其他物種的相對豐度​都較沙灘A下降。

(接下來要寫什麼?)

這顯示​ (a)   的沙岸生物物種的​ (b)   ，而​ (c)   的沙岸生物物種的​ (d)   (最後才寫採蜆做成的效應)

• 沙灘A
• 多樣性維持相約
• 沙灘B
• 多樣性則下降了
• 由生物數量減少立即提出理由

DSE2022(II)(乙)(a)(ii)

根據(a)(i)和(a)(ii)的結果，推斷採蜆對「沙岸動物」群落的物種多樣性有什麼效應。(4分)

答：(先寫沙灘A的變化，後寫沙灘B的變化)

沙灘​A 各種生物物種​ 的相對豐度沒明顯變化，

沙灘B​ 除了​物種3的相對豐度明顯上升外，其他物種的相對豐度​都較沙灘A下降。

這顯示沙灘A​ 的沙岸生物物種的多樣性維持相約​ ，而​沙灘B的沙岸生物物種的多樣性下降了。

沙灘​ (a)   沒​ (b)   而沙灘​ (c)   ​ (d)   ，採蜆​ (e)   。

• A
• 採蜆
• B
• 有採蜆
• 使生物物種多樣性下降了
• 由生物數量減少立即提出理由

DSE2022(II)(乙)(a)(iii)

世界自然基金會制定了左圖的蜆類保護尺，解釋只採那些不能穿過測量圈的蜆如何有助保護蜆的群落。(3分)

答：避免採​ (a)   ，讓它們​ (b)   成為​ (c)   ，

有機會​ (d)   ，

可使蜆的群落(群落：各共存的品種的數目)的​ (e)   。

• 幼小的蜆
• 有機會長大
• 性成熟
• 繁殖下一代
• 數量得以維持