7° ano Recuperação

Preencha os espaços no texto com a pontuação correta:

O Causo do Mineiro na pescaria

Um dia o mineiro resolveu pescar sozinho​ (a)   estava de saco cheio de muita gente em volta dele​ (b)   Vara na mão​ (c)   lata de minhoca e lá vai ele pro rio​ (d)   bem cedinho​ (e)  

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• .
• (
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• !
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• "
• ...

continuando...

No caminho​ (a)   ​ um caboclinho começou silenciosamente a acompanhá-lo e logo o mineiro pensou​​ (b)   ​ (c)   Ô saco​​ (d)   será que esse caboclinho vai ficar grudado ni mim​​ (e)   " . 

• ,
• :
• "
• ?
• !
• —

Continuando...

Chegaram na beiro do Rio Verde e o caboclinho do lado​ (a)   sem falar nada​ ​ (b)   O mineiro se apruma e começa a pescar em silêncio para não espantar os peixes​ (c)  

• .
• —
• :
• ?

Continuando...

Passaram-se três horas e o caboclinho acocorado olhando sem dar um pio​ (a)   Mais três horas e o caboclinho só assuntando​ (b)  

• .
• !!
• "
• ...
• ?!

Continuando...

Já no finalzinho do dia o mineiro ficou com pena e oferecendo a vara pro caboclinho disse​ (a)   ​ (b)   Ô mininim, qué pescá um cadim​ (c)   ​ (d)   . E o caboclinho responde​ (e)  

• :
• "
• ?
• ”
• !
• ( )

Finalizando...

​ (a)   Deus que me livre moço​ (b)   tem paciença não, sô​ (c)   ​ (d)   ​ (e)  

• "
• ,
• !
• ”
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• –
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• ?
• ...

Pensando no texto que você pontuou e no que já estudamos, responda:

As expressões "ni mim", "caboclinho", "se apruma", "mininim, qué pescá um cadim", entre outras, são:

• Argumentos de opinião

• Variações linguísticas

• Sinais de pontuação

• Crônicas

Assista ao curta metragem "Ninguém é normal" e, em seguida, escreva uma sinopse para ele:

Leia o artigo de opinião e, pensando na estrutura que estudamos nas aulas, marque as partes correspondentes. Sabemos que o 1° parágrafo é a apresentação do tema, e os outros?

(Pode haver mais de uma marcação em um parágrafo).

b

c

d

e

a

objetivo e como resolver

(exemplo que comprova a opinião)

apresentação do tema

importância da discussão e teoria

falando mais sobre o tema

Combine os itens de acordo com o que estudamos:

• Mostrar a importância de pensar sobre um assunto

• Importância de uma sinopse

• Mostrar as marcações da fala, deixando o texto menos confuso

• Importância do artigo de opinião

• Aprender a ver a importância nas coisas do dia a dia

• Importância de ler uma crônica

• Saber do que se trata uma obra antes de ler, assistir, jogar etc.

• Importância da pontuação no texto

• Compreender que não existe "falar errado", para não agir com preconceito

• Importância de entender a variação linguística