izm 51-75

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің міндеттері:

• Білім алушылардың оқу жетістіктерін сырттай бағалау

• Білім беру жүйесінің жай-күйі туралы объективті ақпарат алу

• Білім беру қызметтерінің сапасына жүйелі талдау жасамау

• ҚР білім беруді дамыту индикаторларын әзірлеу

• Жоғары оқу орындарының студенттерін іріктеу  

Компьютерлік тестілеуге дайындықтың компоненттері:

• Тәрбиелік

• Индустриялық

• Мотивациялық

• Когнитивтік

• Процедуралық

ТЕСТ  (ағыл. test) ағылшын тілінен аударғанда мағынаны білдіреді:

• Кәсіптік

• Сынау

• Бейіндік

• Тексеру

• Талдау

Ұлттық бірыңғай тестілеудің (осыдан әрі – ҰБТ) жаңа форматы  бойынша төмендегі блоктар енгізілді:

• Мекепке дейінгі білім беру

• Міндетті блок

• Жеке блок

• Ерекше блок

• Таңдау блогы

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің міндеттері:

• Оқушыларға білім беру мәселесін қарастыру

• Білім беру сапасын институционалдық бағалау

• Білім алушылардың жетістіктерін сырттай бағалау

• Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

• Мониторинг жұмыстарын жетілдірмеу

В.Аванесов бойынша тест тапсырмалалары төмендегідей болып бөлінеді:

• Сабақтық

• Пәндік

• Заттық

• Оқу-пәндік

• Мета-пәндік

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің құрылымына жатады:

• Ұлттық тестілеу орталығы

• Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары

• Білім беру туралы заң

• Ақпараттық талдау орталығы

• «Оқулық» РҒПБМ сараптау орталығы

Қазақстан TIMSS халықаралық зерттеулеріне мына жылдары қатысты:

• 2012

• 2011

• 2007

• 2015

• 2000

ҰБТ енгізудің негізгі себептері:

• Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

• Тұрғылықты жері аумағынан шықпай ЖОО-ға түсу үшін жағдай жасау

• Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

• ЖОО-ға түсу емтихандары кезінде сыбайлас жемқорлықты жою

• Талапкерлердің білім деңгейіне сырттай бағалау жүргізу

Білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің өзінің атқаратын міндеттері:

• Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

• Тұрғылықты жері аумағынан шықпай ЖОО-ға түсу үшін жағдай жасау

• Білім беру сапасын арттыруға ынталандыруды қамтамасыз ету

• Білім беру қызметтерінің сапасын жүйелі және салыстырмалы талдау

• ЖОО-ға түсу емтихандары кезінде сыбайлас жемқорлықты жою