PDG K3 LPZ5 Pra/Pasca Ujian

Senarai di bawah merujuk kepada ciri-ciri pelaksanaan STEM Bersepadu, kecuali:

• Cikgu Ahmad menggunakan 5E instructional model dalam merangka lesson plan beliau.

• Panitia Sains di SMK Convent Green Lane menerapkan EDP dalam merangka rancangan unit untuk semua kelas Tingkatan 4.

• Guru-guru dari panitia RBT, Matematik dan ASK di SMK Ulu Tiram melancarkan webinar untuk merangka lesson plan yang mengintegrasi pelbagai subjek.

• Cikgu-cikgu dari Panitia Fizik menjadikan Standard Prestasi Kurikulum sebagai rujukan dalam merangka lesson plan mereka.

Sekiranya saya ingin merancang untuk kelas STEM bersepadu, apakah prosedur yang boleh saya ambil? Susunkan senarai di bawah dalam urutan yang tepat.

• Kenalpasti standard prestasi/standard kandungan bagi setiap matapelajaran.

• Kenalpasti hasil pembelajaran dan kriteria kejayaan berdasarkan standard pembelajaran.

• Kenalpasti matapelajaran yang relevan dan berhubung kait dengan matapelajaran berbeza.

• Kenalpasti Engineering Design Challenge yang boleh diberi kepada pelajar untuk menyiasat fenomena/masalah yang berkait dengan standard pembelajaran.

Senarai di bawah merujuk kepada contoh kolaboratif antara guru dalam pelaksanaan STEM Bersepadu dalam bilik darjah, KECUALI:

• Guru SAINS Tingkatan 1M bercadang untuk mengajar topik pantulan cahaya kepada kelasnya. Guru tersebut berbincang bersama guru Matematik kelas 1M untuk mengulangkaji topik sudut supaya pelajar 1M lebih memahami konsep dan formula yang digunakan dalam topik pantulan cahaya.

• Kelab STEM di sekolah bercadang untuk menganjurkan pertandingan robotik sempena Minggu Sains.

• Guru Fizik dan Kimia Tingkatan 4ST merancang RPH untuk topik sifat atom berdasarkan konsep 5E dan 6C.

• Guru Matematik, Sains, RBT, dan Bahasa Inggeris yang mengajar kelas 1D bercadang untuk melaksanakan satu kitaran pembelajaran EDP yang berfokuskan kepada masalah tumpahan minyak yang sering berlaku di laut.

Seseorang guru dikatakan tidak melaksanakan pelajaran STEM Bersepadu jika beliau hanya fokus kepada 3 daripada 6 fasa EDP.

• Setuju

• Tidak Setuju

Dengan menggunakan elemen 6C dalam PdP, saya telah pun melaksanakan pelajaran STEM Bersepadu.

• Setuju

• Tidak Setuju