10MO L

Con base en el texto, identifica las características del género al que pertenece.

El mito de Perséfone cuenta cómo una inocente doncella es raptada por Hades, hermano de Zeus. Cuando Perséfone recolectaba flores en un campo en Enna, acompañada de las ninfas, divisó a lo lejos algunos narcisos. Caminó hacia ellos y sin darse cuenta, perdió de vista a las ninfas. La tierra se abrió y del inframundo salió Hades, acarreado por un par de caballos negros. Rápidamente tomó a Perséfone y la llevó al inframundo. Al no poder encontrar a su hija, Deméter entró en depresión y descuido de los árboles y campos Según los griegos, esta es la razón por la cual se crearon las estaciones del año. Cuando Perséfone estaba con su madre, las plantas florecían y los árboles daban frutos, mientras que cuando Perséfone se encontraba en el inframundo el clima era frío y no había frutos.

• Describe los deseos de Perséfone como eje de las acciones dramáticas en oposición con la puesta en escena antagónica de Hades en el clímax de este mito 

• Posee un narrador que relata las acciones que Perséfone, Hades y Deméter ejecutan en el inframundo y fuera de él durante el transcurso de las estaciones 

• Argumenta el conflicto que se desarrolla entre Hades, Perséfone y Deméter, para ello, presenta hechos históricos con el fin de persuadir al lector 

• Evidencia un hablante lírico, quien describe los sentimientos que Hades tiene hacia Perséfone, ella es el objeto lírico a quien se dirige el mito

• Piloto

Con base en el fragmento, identifica el tipo de narrador.

Durante tres meses -se habían casado en abril- vivieron una dicha especial. Sin duda, hubiera ella deseado menos severidad en ese rígido cielo de amor. La casa en que vivían influía un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso-frisos, columnas y estatuas de mármol-producía una otoñal impresión de palacio encantado. Dentro, el brillo glacial, sin el más leve rasguño en las altas paredes, afirmaba aquella sensación de desapacible frio. Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia.

• Testigo

• Observador

• Protagonista

• Omnisciente

• Piloto

Identifica el tipo de narrador del siguiente microcuento

Mi bicicleta y yo éramos una, batallando juntas por unos kilos menos. Desde La Carolina, cicleábamos aprovechando el agua gratis de la Empresa de Agua Potable (jamás tan apreciada como en los domingos de ciclo paseó). Yo no llevaba cadena para mi bici, me rompía el corazón atarla así. Dándole a la pedaleada, cada domingo íbamos más lejos. Un día llegamos a la Plaza Grande, ese logro y mis nuevos pantalones de ciclista justificaban un premio un sanduchito de los clásicos, mi bici esperó afuera de la tienda unos segundos, yo salí, sánduche en mano, pero ella, mi bici, se había ido sola.

• Narrador testigo

• Narrador protagonista

• Narrador omnisciente

• Narrador enciclopédico

Selecciona las leyendas de la región Sierra.

1. El ermitaño de Riobamba

2. Las Islas Encantadas

3. La caja ronca

4. El cucurucho de San Agustín

5. Etsa

• 1, 2, 5

• 1, 3, 4

• 2, 4, 5

• 3, 4, 5

Con base en el texto, selecciona las características del género al que pertenece.

La primera vez que Julia fue a la playa le gustó tanto que intentó llevársela a casa en tres frascos: uno con arena, otro con agua de mar y el tercero con rayos de sol. Un día, su padre tiró la arena al jardín, el agua por el lavabo y guardó los tres botes en el armario. En un rincón del jardín apareció un frágil castillo de arena y por las cañerías de la casa se deslizó una ola cargada de diminutos peces. El sol sigue aún guardado en el armario y se iluminará el día en que Julia o su padre necesiten un rayo de esperanza.

1. Está escrito en verso, contiene rima y evidencia musicalidad

2. Está escrito en prosa, evidencia una estructura de inicio, nudo y desenlace

3. Contiene los elementos narrador, personajes, tiempo y espacio

4. Contiene diferentes tipos de argumentos: definición, hecho y de autoridad

• 1, 3

• 1, 4

• 2, 3

• 2, 4

Con base en el contenido explicito de los textos, selecciona las semejanzas.

Primavera en febrero

Los querubines disparando sus doradas flechas, las mariposas bailando en su estómago, es primavera. Un 14 de febrero donde suenan cantos y versos, bailes bajo la luz de la luna, el casamiento de dos jóvenes enamorados inspirado en un tal Valentín.

Origen e historia de San Valentín

El 14 de febrero es el día de los enamorados. Esta celebración se remonta al Imperio romano cuando un sacerdote llamado Valentín casaba en secreto a los jóvenes enamorados. Sus acciones desafiaban al emperador Claudio II, quien había prohibido actos nupciales.

1. Los dos textos contienen referencias especificas de una fecha del mes de febrero

2. Ambos textos mencionan datos sobre el amor en el Imperio romano

3. Los dos textos refieren el matrimonio de unos jóvenes enamorados

4. Ambos textos refieren los efectos asociados a estar enamorado en la primavera

• 1, 3

• 1, 4

• 2, 3

• 2, 4

Para su tarea, Martin debe consultar ejemplos de especies animales en peligro de extinción, por lo que tiene acceso a varias fuentes de consulta digitales. Estas deben contener información confiable para su tarea.

Con base en el caso, elige las fuentes de información que Martin debe usar.

1. Blog estudiantil de Zoología y flora

2. Página web de la Asociación de Defensores de la Fauna

3. Periódico virtual de Ganadería por el cambio

4. Biblioteca digital del Fondo Mundial por la Naturaleza

• 1, 3

• 1, 4

• 2, 3

• 2, 4

Con base en el texto, identifica la característica esencial de los mitos.

Las culturas que han existido, procuran crear mitos que expongan sus propias fortalezas, debilidades y sus aspiraciones más intimas. Un mito clave en toda cultura es el de la creación del ser humano, en el que se expone el vínculo que tendrán con sus divinidades y con su propio entorno. Estos mitos siempre presentan como eje central las fortalezas de los pueblos, por ejemplo, los griegos cuentan que Prometeo moldeó una figura de arcilla a imagen y semejanza de los dioses y que Atenea sopló aliento de vida sobre dicha figura. Hay que recalcar que los griegos fueron un pueblo alfarero por excelencia. Por otro lado, los mayas, que vivieron a kilómetros de distancia de los otros y fueron un pueblo agricultor, cuentan que el hombre fue creado primero de fango, pero este se deshizo, luego crearon al hombre a partir de la madera, pero este no poseía alma, finalmente, lo crearon a partir del maíz.

• Los mitos expresan las cualidades de los pueblos que los crean, siempre destacan su entorno y característica más representativa

• Los dioses siempre son los personajes principales en los mitos, pues de ellos se obtienen las características y aspiraciones más íntimas

• La creación del ser humano constituye el tema central de todos los mitos, en particular el uso del barro como símbolo de creación

• La naturaleza es la principal fuente de inspiración de las culturas para crear los mitos que explican el nacimiento de los dioses

Con base en el contenido de los textos, identifica las similitudes.

El corazón manda.

Después de tantos años, al fin me pongo a pensar que si nos enamoramos, la mente deja de funcionar No importa ya el grado de conocimientos que puedas tener, pues estando enamorado, ya no alcanzas a entender.

La base del amor está en el cerebro.

Un estudio llevado a cabo en Estados Unidos encontró que el amor, más que en el corazón, es un proceso cerebral. De hecho, estar enamorado activa varias zonas cerebrales, incluidas las vinculadas con funciones cognitivas sofisticadas. Este estudio reveló que cuando un individuo se enamora, se activan doce áreas cerebrales para liberar compuestos químicos como dopamina, oxitocina y adrenalina.

• La temática central de los dos textos gira en torno a los efectos del enamoramiento

• Los dos textos explican los efectos del proceso químico del enamoramiento en el cerebro 

• La temática principal de los dos textos es que el amor anula las funciones cognitivas

• Los dos textos describen evidencias verificables acerca del enamoramiento en el cerebro

Lorena y sus amigos estaban realizando un trabajo en grupo, por ello decidieron reunirse en la casa de Teresa. Cada integrante debía llevar terminada su parte del trabajo para, únicamente, juntar las partes y ensayar su presentación, sin embargo, el trabajo de Martin no se podía abrir en la computadora. Esto provocó que Lorena diga: "qué vaina Martín, tu documento no se puede abrir, ¿seguro que lo guardaste?", a lo que él respondió: "estoy seguro de que lo guardé, no seas malita Teresa, dame viendo en tu computadora". Rápidamente, Teresa realizó la búsqueda y dijo alegremente: "bacán, en mi computadora sí se abre el archivo, comencemos a unir la información". Carlos, que también quería ayudar, pero se le complica el uso de la computadora, solo pudo decir: "¡qué garal Teresa, eres mi ídolo, sabes mucho de computación".

Con base en el caso, identifica al integrante del grupo que utiliza un dialecto cuencano.

• Lorena

• Martin

• Teresa

• Carlos