инклюзивті білім беру 46-68

Арнайы   мектептің   ерекше   міндеті:

• даму кемістіктерін түзету,  оңалту және әлеуметтік бейімдеу

• оқушылардың   ақыл ойын  және   дене   тәрбиелеу

• ойдың   өзінділігін   дамыту   және  таным  іс - әрекетін   белсендіру

• оқушыларды суретке бейімдеу

• еңбекке  баулу  және  кәсіби   бейімделу

Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі:

• оқу жоспары мен  бағдарламаларының өзгерту

• тек тәрбиелеу

• скринингттеу

• педагогикалық бақылау

• оқу жоспарын өзгертпеу

Оқушының оқу жетістіктерін бағалау тәсілін өзгерту қажеттілігі пайда болады:

• арнайы, бейімделген немесе жеке бағдарлама бойынша  оқытылған жағдайда

• тек арнайы мектепте білім алу жағдайында

• арнайы сыныпта білім алу жағдайында

• арнайы оқулықпен оқытылған жағдайда

• арнайы әдістер қолданған жағдайда

ЕҚБ бар оқушыны  жалпы мектепте инклюзивті оқытуды ұйымдастыру формасы:

• қалыпты  сыныпта

• тек түзету сабақтарында

• тек бір сабақта

• уақытша топта

• тек жеке сабақтарында

Жалпы мектепте психофизикалық дамудың бұзылуының бір түрі бар оқушылар жеткілікті мөлшерде болған жағдайда ашылады:

• арнайы сыныптар

• түзету сыныптары

• дамыту сыныптары

• арнайы психологиялық-педагогикалық консилиум

• диагностикалық топтар

БАЕҚ бар балалардың, соның ішінде мінез құлқында бұзылысы бар, аутизмі бар баланың табысты оқыту үшін қажет маман

• педагог-ассистентің қолдауы

• музыкант

• еңбекке баулу мұғалімі

• әлеуметтік педагог

• әлеуметтік қызметкер

Білім берудегі инклюзивтілік принципі білдіреді:

• барлық балаларды жалпыға білім беру процесіне толық қосуға, балалардың жасына, жынысына, діні мен этникалық ұстанымдарына, даму тежелуіне қарамастан, отбасының белсенді қатысуы мен баланың жеке қажеттіліктерін әлеуметтік және түзету–педагогикалық қолдау көрсетуге бағытталған  білім беру

• қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін меңгере отырып, әлеуметтік ортаға бейімдеу жағдайларын ұйымдастыру

• арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

• жеке тұлғаларға көмек көрсету әрекеттері, зақымдалған немесе жоғалтқан функциясының орнын басу, отбасына әлеуметтік құқықтарын қорғау

• мүмкіндігі шектеулі баланы құрдастарының ұжымында оқыту

Мүмкіндіктері шектеулі балалар -

 

• 18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе  физикалық жетіспеушілігі бар балалар

• оқу қиындығы бар балалар

• 18 жасқа дейін дамуы қалыпты, әлеуметтік  деңгейлері төмен балалар

• дисграфиясы бар балалар

• дислексиясы бар бала

Инклюзивті білім берудің қағидасы емес

• барлық адамдер тегін білім алуға құқылы

• адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес

• әр адам сезінуге және ойлауға қабілетті

• әр адамның қарым-қатынас жасауға және ойын білдіруге құқығы бар

• барлық адамдар бір-біріне мұқтаж;

Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип:

• әр  адам сезуге, ойлауға қабілетті

• баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескеру

• мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау қажеттілік

• сабақтарда  әр түрлі жұмыстарды ұйымдастыру

• баланың денсаулығына және күшіне сүйену қажеттілік