Педогогика

«Ұлы дидактика » еңбегінің авторы?

• Л.Выготский

• Я. А. Коменский

• Ж .Брунер

• Ренулли мен Райс

• Флейвелл

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:

• Материалды игеру деңгейін анықтай отырып, өз өздерін тексеруге, тестілеуге қабілетті

• міндеттерді өз бетінше шешеді

• Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

• Қатысушылар өзгелер ұсынған кез келген идеяны төзімділікпен тыңдайды

• Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

«Бала құқығы» туралы конвенция қабылданды

• 1978 жылы 15 қараша

• 1989 ж 24 қараша

• 1971 ж 20 қараша

• 1988 ж 15 қараша

• 1989 ж 20 қараша

Алдымен алғашқы жауабын алу үшін ж/е оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі:

• Оқыту ортасын құру

• Жағдаяттық талдау

• Оқу үшін бағалау

• түрткі болу

• Шоғырлану

Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті:

• Оқу нәтижелерін бағалауды меңгеру

• Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• Айтқандарын дәлелдеу

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:

• Оперантты шарттылы

• Сындарлы

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі

• Сындарлы оқыту

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген үмтылыс пен қызығушылықтың пайда болуы:

• Ішкі уәж

• Кумулятивтік

• сыртқы үәж

• Гуманистік

• Песталоции

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор?

• Міндеттерді өз бетінше шеше алуы

• балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

• Цифрлық Сауаттылық дағдыларын жетілдіру

• : Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары

• Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғынуы

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі:

• Рәсімдік

• Гуманистік

• Диалог

• Кумулятивтік

• Әлеуметтік

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек қүлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі:

• Оқу нәтижелерін бағалауды меңгеру

• Зерттеушілік әңгіме

• Интерпретация

• Жағдаяттық талдау

• Терең тыңдалым