TEMA 2: NECESIDADES EN LA INFANCIA. 2.4. La disciplina inductiva

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

Definición de disciplina inductiva:

• La disciplina inductiva proponer un modo de hacer que ayuda a ejercer la «autoridad» de manera razonada, sometiéndose al diálogo y la discusión, y la «obediencia» de manera participativa.

• La disciplina inductiva proponer un modo de ayudar a ejercer la «autoridad» de manera razonada, sometiéndose a la discusión, y la «obediencia» de manera participativa.

• La disciplina inductiva proponer un modo de ejercer la «democracia» de manera razonada, sometiéndose al diálogo de manera autoritaria.

• La disciplina inductiva proponer un modo de hacer que ayuda a ejercer la «democracia» de manera razonada, sometiéndose al diálogo y la discusión, y la «sumisión» de manera autoritaria

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

El concepto nuclear de la educación, incluye dos elementos fundamentales:

No es una relación entre iguales, ni una negociación, ni una forma democrática de tomar decisiones, sino que una de las partes tiene autoridad educativa sobre la otra.

• Asimetría en los roles

• Relación de educación

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

El concepto nuclear de la educación, incluye dos elementos fundamentales:

No se trata de una relación de coerción, sino de conducción, de orientación. La relación de educación supone que hay una autoridad educativa (que no renuncia a su rol) y un educando que obedece (que reconoce la autoridad educativa), en una relación que usa métodos específicos (los educativos): la participación del educando, el diálogo, la discusión, la instrucción, la vigilancia/evaluación, el refuerzo y el castigo educativo

• Asimetría en los roles

• Relación de educación

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

Diferencia entre disciplina inductiva y ...

• Obediencia sin participar

• Participe de la formulación de las normas, admitir discusión y cambio de la norma en situaciones concretas

• disciplina autoritaria

• chantaje emocional

• disciplina negligente y la democrática

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

Diferencia entre disciplina inductiva y ...

• Tiende a señalar las consecuencias negativas que su conducta tiene para los padres o para el vinculo.

• señalar las consecuencias objetivas que para el hijo y los demás tiene su conducta, a la vez que se centra en el valor-sentido de la norma.

• disciplina autoritaria

• chantaje emocional

• disciplina negligente y la democrática

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

1. La disciplina inductiva

Diferencia entre disciplina inductiva y ...

• Renuncia a la autoridad educativa a poner normas

• Autoridad educativa, instrucción, refuerzo y consecuencias “Castigos?”.

• disciplina autoritaria

• chantaje emocional

• disciplina negligente y la democrática

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

2. Estrategias de la disciplina inductiva

Objetivo de la disciplina inductiva:

El final deseable de la disciplina inductiva es que cada persona construya su autonomía para que, de esta forma, sea necesaria la disciplina.

Todas las estrategias de la disciplina inductiva están orientadas a que los niños tengan que obedecer a los adultos, construyendo sus propios valores y aprendiendo a tener conductas coherentes con ellos.

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

El final deseable de la disciplina inductiva es que cada persona construya su autonomía para que, de esta forma, no sea necesaria la disciplina.

Todas las estrategias de la disciplina inductiva están orientadas a que los niños tengan que dejar de obedecer a los adultos, construyendo sus propios valores y aprendiendo a tener conductas coherentes con ellos.

2.4. LA DISCIPLINA INDUCTIVA

2. Estrategias de la disciplina inductiva

¿Cuál de éstas no es una estrategia de la disciplina inductiva?

A. No hay educación, ni familia, ni escuela, ni sociedad sin regulación normativa

B. Las normas se explican una y otra vez

C. Obediencia sin participar

D. Las normas pueden ser discutidas

E. La autoridad debe estar dispuesta a cambiar las normas o su forma de aplicación en la situación concreta

F. Si no hay un acuerdo se hace prevalecer la autoridad

G. Cumplimiento vigilado y la conducta premiada o castigada

H. Autonomía

(a)