DGTGD

Trong dạy học, quá trình thu thập thông tin về kết quả học tập của người học được gọi là....

• kiểm tra

• đo lường

• đánh giá

• định giá

Nội dung nào phản ánh KHÔNG đúng vai trò của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục?

• Là một bộ phận không thể tách rời quá trình dạy học

• Là công cụ hành nghề quan trọng của giáo viên

• Là một bộ phận quan trọng của quản lý chất lượng dạy học

•  Là một công cụ để đo mức độ hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên trong năm học

Trong dạy học, đánh giá là....

• quá trình thu thập thông tin về kết quả học tập của người học bằng nhiều hình thức, công cụ, kĩ thuật khác nhau

• hoạt động chỉ sự so sánh kết quả học tập ghi nhận được qua kiểm tra với những tiêu chuẩn, tiêu chí nhất định.

• dựa vào thông tin thu thập được để đưa ra kết luận về mức độ đạt được so với mục tiêu, yêu cầu cần đạt

• quá trình đưa ra sự phán xét, nhận định về giá trị của một đối tượng xác định

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng chức năng của đánh giá trong giáo dục?

• Xác nhận chất lượng giảng dạy của giáo viên

• Là căn cứ để nhà trường lựa chọn SGK trong dạy học

• Điều chỉnh kế hoạch giáo dục của nhà trường.

• Chuẩn đoán các vấn đề của người học

Trong dạy học, giáo viên thực hiện việc đánh giá quá trình học tập của học sinh bằng cách đưa ra...

• nhận xét

• điểm số

• xếp loại thứ hạng

• bài kiểm tra

Để phân chia đánh giá thành đánh giá trên lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường và đánh giá trên diện rộng, chúng ta dựa vào tiêu chí cơ bản nào sau đây?

• Mục đích đánh giá

• Nội dung đánh giá

• Quy mô đánh giá

• Kết quả đánh giá    

Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây?

• Xây dựng chiến lược giáo dục

• Hỗ trợ hoạt động dạy học

• Thay đổi chính sách đầu tư

• Điều chỉnh chương trình đào tạo

Nhận định nào sau đây phản ánh không đúng nội dung của đánh giá quá trình?

• Đánh giá thực hiện ngay trong quá trình dạy học

• Đánh giá để điều chỉnh hoạt động của cả GV và HS

• Mục đích nhằm xếp loại người học sau một giai đoạn học tập

• Cả giáo viên và HS cùng tham gia đánh giá

Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện khi kết quả một HS đạt được qua nhiều lần đánh giá vẫn ổn định và thống nhất?

• Đảm bảo tính phát triển

• Đảm bảo độ tin cậy

• Đảm bảo tính linh hoạt

• Đảm bảo tínhhệ thống

Bước đầu tiên của quá trình đánh giá kết quả học tập là....

• Xác định các mục tiêu giáo dục cần đạt được

• .Xác định các phương pháp thu thập bằng chứng

• Xác định mục đích đánh giá

• . Thu thập và xử lí thông tin đánh giá