Tema 2 Alteraciones

¿El lenguaje y el habla son ?

• fenómenos complejos, cuya evolución puede verse comprometida por múltiple y variados factores (endógenos y exógenos) que la condicionan, lo que hace que, en ocasiones, se puedan constatar desarrollos de lenguaje lentos o, incluso, trastornos lingüísticos evidentes
• formas de comunicación
• factores físicos de la comunicación
• no son nada

Desde el punto de vista anatómico, para que un niño se exprese con corrección, es necesario:

• La integridad de los sistemas sensoriales de audición y visión.
• Un adecuado control de la respiración.
• La probidad morfológica de los órganos periféricos de la fonación.
• Desde el punto de vista contextual, se requiere, además, que el niño mantenga relaciones continuas con su comunidad de hablantes, por cuanto dichas interacciones actúan de estímulo e incitan a la comunicación y, por tanto, al desarrollo del lenguaje.
• Todas son correctas.

¿La variabilidad interpersonal es un hecho incuestionable, dado qué?

• unas mismas condiciones externas no aseguran idénticos desarrollos o evoluciones
• no tienen las mismas características.
• sus características son iguales.
• ninguna es correcta

Los trastornos del lenguaje, se dan formando un continuo que iría, desde:

• Retraso del Lenguaje. Trastorno Específico del Lenguaje. Afasia (pérdida total de las capacidades lingüísticas en el caso de la afasia).
• La integridad de los sistemas sensoriales de audición y visión.
• Un adecuado control de la respiración.
• La probidad morfológica de los órganos periféricos de la fonación

En la adquisición del lenguaje, el pronóstico es bueno, pudiendo normalizarse con la intervención

• Retrasos
• Trastorno Específico del Lenguaje o en Afasias
• Un adecuado control de la respiración.
• La probidad morfológica de los órganos periféricos de la fonación

El pronóstico es negativo, ya que aunque mejoran, suelen dejar secuelas permanentes

• Retrasos
• Trastorno Específico del Lenguaje o en Afasias
• Un adecuado control de la respiración.
• La probidad morfológica de los órganos periféricos de la fonación

Desde la mitad de la década de los noventa, empieza a introducirse en España la conceptualización y terminología anglosajona, propiciada por

• Las investigaciones realizadas en nuestro país y la publicación de obras como la de Aguado, (1999) y Mendoza, (2001) sobre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), tratando de superar los conceptos anteriores de Retraso de lenguaje y Disfasia
• Trastorno Específico del Lenguaje o en Afasias
• Un adecuado control de la respiración.
• La probidad morfológica de los órganos periféricos de la fonación

¿Cómo se considera el Retraso del lenguaje?

• Como un continuo que va desde un simple desfase cronológico en la adquisición y desarrollo del lenguaje que sería el Retraso del lenguaje, hasta la falta total o casi total de desarrollo que supondría el retraso severo del lenguaje, todo ello, sin substrato intelectual, sensorial, ni neurológico constatable
• no se considera
• no es importante
• se considera importante

¿En qué se diferencia el Retraso del Lenguaje y el TEL?

• Por tener un buen pronóstico, normalizándose con la intervención y la evolución
• no se diferencia
• es lo mismo
• la diferencia no es importante

¿Retraso del lenguaje?

• engloba a aquellos niños que manifiestan, tanto en su expresión como en su comprensión, un cierto desfase cronológico en el desarrollo del lenguaje, sin que se adviertan: • Alteraciones mentales. • Sensoriales. • Motrices • Relacionales
• no es nada
• es irrelevante
• es una situación