Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі

Үлкен жастағылар сатысындағы сынып?

• 11 –сынып, 4 – сынып

• 9 – сынып, 10 – сынып, 11 –сынып

• 5 – сынып, 6 – сынып

• 7 – сынып, 8 – сынып

•      9 – сынып, 10 – сынып

Үлкен жастағы жасөспірімдердің жас мөлшері?

•    13 – жас, 14 – жас

•     15 – жас, 11 – жас

•      15 – жас, 16 – жас, 17 – жас

•      10 – жас, 11 – жас

• 15 – жас, 10 – жас

Кіші жастағылар –

• Әлі де қалыптасып жетпеген, Толыса қоймаған, Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өтпеге

• Ынтасы жоғары жасөспірімдер, Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өткен

   

• Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өткен

•     Қабілеті, дарыны бар, Ынтасы жоғары жасөспірімдер

•    Қалыптасқан, Толысқан, Шешім қабылдай алады

Ересек жастағылар –

•    Салқын қанды жастар Мұғалімнің қарауынсыз жетілетін жасөспірімдер.

• Өз алдына көрекем шығарманы талдай білетіндер

   

•            Дарынды, ересек жасөспірімдер қатары, Көркем шығарманы аздап оқитындар

•        Мұғалімнің бағыт – бағдарымен жүретіндер, Психологиясы жағынан орныға бастағандар

• Айналасына өз көзқарасымен қарайтындар, Өз алдына көрекем шығарманы талдай білетіндер, Дарынды, ересек жасөспірімдер қатары

Проблемалық оқыту дегеніміз?

•         Оқытудың жүйелілігі мен бірізділігі, Оқыту процесін, уақыт тәуелділігін, дамуын тежейтін оқу

•         Оқудың ұйымдастыру әдісі немесе түрі, Оқу мазмұнын жаңартады,

•      Мұғалім тарапынан көп уақыт жұмсауды қажет етеді, Оқушының танымдық қабілетін ұштайды, Шығармашылық ойды дамытуға мүмкіндік беретін оқу

• Оқытудың жүйелілігі мен бірізділігі

•   Оқушының ойланып-толғанады

Проблемалық оқыту нені меңгертеді?

•          Кітап оқуды, Мазмұндап айтуды, Оқиғаны түсінуді

•       Болжам жасауды

•      Проблемалық ситуация тудырып оны дұрыс шеше білу тәсілін білуді меңгертеді, Оқыту процесінің тың тәсілін меңгертеді, Тәрбиелеу жұмысының жүйесін меңгертеді

•      Жатқа білуді, Оқиғаны түсінуді

•      Кітап оқуды, Мазмұндап айтуды

Шолу бағытындағы талдау дегеніміз не?

•        Сын тұрғысынан талданады, Жекелеген ақын-жазушыларға баға беріледі

•    Жекелеген ақын-жазушыларға баға беріледі

•    Бір көркем туындыны сипаттайды, Сын тұрғысынан талданады

•   Мұғалім бір шағын уақыттың маңызды көркем, туындыларын жалпылама қарастырады, Бір зор шығармашылық кезеңге баға беруді мақсат етеді, Аса күрделі замана тынысы, ондағы ірі-ірі шығармашылық, өкілдері іріктеліп айтылады, нақты мысалдар келтіріледі

•     Көркем шығарманы жеке сөз етіледі, Белгілі бір ой назарда ұсталады

Естуге негізделген көрнекіліктер?

•    Әңгіме, Графикалық материалдар

•       Ақын-жазушылардың даусы, Айтылған естеліктер, Орындалатын өлең, жыр, ертегілер

•           Макеттер, Кинофильмдер

•       Орындалатын өлең, жыр, ертегілер, Сызбалар

•        Графикалық материалдар, Макеттер, Кинофильмдер

Әдебиет пәндеріндегі тәрбиешілік мақсат дегеніміз не?

•      Техникаға әуестік

•       Эстетикалық сезімдерін жетілдіру, Адамгершілікке, ізгілікке, баулу, Дәстүр мен жаңашылдыққа жетелеу

•        Нәрсе-заттарға талғам-талабын арттыру, Адамгершілікке, ізгілікке, баулу

•           Дәстүр мен жаңашылдыққа жетелеу, Туған жердің өзіндік қасиетін ұғыныдыру

•        Әдебеттің өзіндік заңдылықтарын түсіндіру Кәсіп игеру

Қазақтың әдепкідегі мұғалім-педагогі атанған кісілер

•           Мағжан Жұмабаев, Міржақып Дулатов

•           Жүсіпбек Аймауытов, Бернияз Күлеев

•       Ғабит Мүсірепов, Мағжан Жұмабаев

•           Бернияз Күлеев, Ғабит Мүсірепов

• Ыбырай Алтынсарин, Ахмет Байтұрсынов, Спандияр Көбеев