formasyon 5

Қазіргі зерттеушілердің бақылауға қоятын талаптары

• Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуы

• Бақылау мазмұнының мектептің талаптарына сәйкес болуы

• Алынған акпараттарға математикалық өндеу жүргізу

• Бақылау барысында оқушыларға жағымды жағдай туғызу

• Бақылау нәтижесі бойынша тұжырым жасау

Бақылаудың түрлері

• Кіріспе бақылау

• Алдын ала бақылау

• Негізгі бақылау

• Ішінара бақылау

• Фронталды бақылау

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер

• Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық денгейін салыстыру

• Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

• Өткен тақырыптардың мазмұның талдай білуі

• Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы

• Өткен тақырыптар мазмұнының әдістемелік деңгейін тексеру

Өздерінің еңбектерінде оқушыларда шығармашылықты дамытуға,  ойларын жүйелеуге шақырған Қазақтың ағартушылары мен педагогтары

• С.Сейфулин

• А.Құнанбаев

• М.Дулатов

• М.Мақатаев

• Ш.Уалиханов

Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлермен психологтар

• В.И.Малиновский

• Д.С. Кондратенко

• Л.С.Выготский.

• М.Н.Сергеева

• В.Д.Кононов

Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері

• Жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы

• Бірынғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы

• Іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару

• Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау.

• Жалпы мақсаттарды жүзеге асыру

Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасағандар

• П.П. Демьянов

• И.В. Смирнов

• Н.К. Крупская

• М.И.Калинин

• Н.Д. Алексеев

Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды

• Бағдарламалар

• Заңдар

• Құралдар

• Формалары

• Тәсілдер

Тұлғаға тән  қасиеттер

• Әлеуметтік мәні болуы

• Инстинктер

• Жүйелі сөйлемеу

• Табиғи қажеттіліктері

• Мимикалық жаттығу

Баланың өмірлік жолын айқындайды

• Ойлау енжарлығы

• Негізсіздік

• Халық шығармашылығы

• Топтық қысым

• Әлеуметтік орта