Ansiedad de lenguas extranjeras

De acuerdo a Spielberger (1983) ¿Como se define la palabra ansiedad?

• Se define como el estado de sentirse nervioso o preocupado de que algo malo suceda

• Sensación subjetiva de tensión, aprensión, nerviosismo y preocupación derivado del sistema nervioso

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CCSS.RI.9-10.4

CCSS.RI.9-10.4

CCSS.RI.11-12.4

CCSS.RI.7.4

CCSS.RI.8.4

¿Cuáles son las lista de necesidades de Ausubel?

• Manipulación, exploración, conocimiento, actividad.

• Fisiología, seguridad, Afiliación, Reconocimiento.

• Autoconocimiento, amistad, moralidad, alimentación

• Ser aceptados por otros, Ver el otro lado de la moneda, Persuadir y causar cambio

¿Dónde se genera la ansiedad en el aprendizaje de lenguas?

• En el alumno

• El maestro

• La institución

• Todas las anteriores

Tipo de motivación en la cual se cuenta con sentimientos de competencia y autodeterminación

¿Cómo se define la motivación desde una perspectiva conductual?

• La motivación es simplemente la expectativa de la recompensa

• La motivación enfatiza las decisiones de los individuos

• Cosa que anima a una persona a actuar o realizar algo

• La motivación se deriva tanto de nuestras interacciones con los demás como de nuestra autodeterminación

Tipo de motivación donde algunas recompensas son el dinero, premios, calificaciones o retroalimentación positva

¿Como se define la motivación desde un punto de vista constructivista?

• La motivación es simplemente la expectativa de la recompensa

• La motivación enfatiza las decisiones de los individuos

• La motivación se deriva tanto de nuestras interacciones con los demás como de nuestra autodeterminación

• La motivación es algo que anima a una persona a actuar, pensar o realizar cualquier actividad

¿Cómo podemos generar motivación en nuestros alumnos?

• Definiendo metas realistas y con la ayuda del maestro

• Aumentando la autoconfianza de nuestros alumnos

• Incorporando temas del agrado de nuestros alumnos

• Proporcionando experiencias exitosas en los alumnos

Se deriva del miedo del alumno a una incompetencia inadecuada de comunicar

• Ansiedad en examen

• Ansiedad Situacional

• Ansiedad Rasgo

• Aprehensión por la comunicación

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¿Cuáles son las características de la Ansiedad situacional?

• Se describe como un sentimiento desagradable o un estado emocional que tiene características fisiológicas y conductuales que experimentan los alumnos en examines o situaciones de evaluación

• es un fenomeno lingüístico caracterizado por un sentimiento de tension, aprensión, nerviosismo, reacción negativa y preocupación todo esto asociado un impulso del Sistema nervioso al aprender un-Segundo idioma

• •Predisposición permanente o con frecuencia de un individuo a los sentimientos de tensión e inquietud

• Se experimenta bajo circunstancias particulares, eventos o actos que pueden considerarse tensos e inquietantes