PLAN Y PROGRAMAS 2022

Definen el ideal de los ciudadanos integrantes de una sociedad democrática en el contexto actual

• PERFIL DE EGRESO

• CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

• PROGRESIONES DE APRENDIZAJE

• PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales

• CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJES

• CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

• CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

• CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

Desarrollen sus potencialidades: afectivas, motrices, creativas, de

interacción, y solución de problemas; reconociendo, valorando y

respetando las de otras personas.

Lo anterior es una finalidad del campo formativo...

• LENGUAJES

• SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

• ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

• DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

En esta fase, las niñas y los niños reconocen e identifican diversas prácticas socioculturales

vinculadas con el autoconocimiento y el autocuidado, en la relación con el medio

ambiente y su conservación, con el cuerpo humano, la salud y la alimentación,

entre otras.

• FASE 2

• FASE 3

• FASE 4

• FASE 5

Ponen la atención en la continuidad del proceso educativo a lo largo de la educación básica en concordancia con el desarrollo de aprendizaje de las y los estudiantes en su complejidad y especificidad.

• PERFIL DE EGRESO

• CAMPOS FORMATIVOS

• PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

• FASES DE APRENDIZAJE

Su objeto de aprendizaje son las experiencias cognitivas, motrices,

socio afectivas y creativas que permitan a niñas, niños y adolescentes

favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de

pertenencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la

conexión emocional, y el compromiso ético para la satisfacción de

necesidades humanas.

• CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJES

• CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

• CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

• CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

En esta fase, en tanto la comprensión y gestión de las emociones,

se plantea que identifiquen el vínculo que éstas tienen

con la diversidad de estados de ánimo que vivencian, así

como con los factores y condiciones que los determinan

para que puedan promover estrategias o acciones que

contribuyan ¿a su regulación y fomenten el

entendimiento mutuo.

• FASE 2

• FASE 3

• FASE 4

• FASE 5

Es importante considerar en esta fase la implementación

de actividades didácticas situadas, pues los desarrollos

de las emociones se fortalecen en medio de las

interacciones con distintos actores en el ámbito familiar,

escolar y comunitario y que son definitorios para el

desarrollo integral de niñas y niños y de una sana relación

interpersonal.

• FASE 3

• FASE 4

• FASE 5

• FASE 6

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

• CAMPOS FORMATIVOS

• EJES ARTICULADORES

• PERFIL DE EGRESO

• NIVELES DE DESAGREGACIÓN

Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.

Lo anterior pertenece a...

• CAMPO FORMATIVO

• EJE ARTICULADOR

• PERFIL DE EGRESO

• PLAN SINTÉTICO