CTE 7

¿Cuántos planos considera el Programa analítico?

• 1

• 2

• 3

• 4

1.     Este campo prioriza los saberes en relación con los fenómenos naturales, las matemáticas y su vinculación con lo social, lo que implica: 

• Expliquen procesos y fenómenos naturales y establezcan relaciones sociales equitativas.

•   Entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte y que constituyen su entorno.

• Organizará las lenguas presentes en la escuela de acuerdo con el perfil sociolingüístico de los alumnos

Incorpora los contenidos que no están contemplados en los programas sintéticos con base a las necesidades específicas de la escuela y locales.

     

• Análisis del contexto socioeducativo

•    Contextualización

• Codiseño

Implica mirar los contenidos con sentido, significado y relevancia social dependiendo del grado- fase escolar y campo formativo.

   

• Análisis del contexto socioeducativo

• Contextualización

•    Codiseño

Son el punto de partida para la contextualización y codiseño de los colectivos en las escuelas.

• Programa de estudio

• Programa sintético

•   Programa analítico

• Plano didáctico

A que plano del programa analítico corresponden los siguientes elementos: diagnóstico integral, las condiciones académicas, personales y familiares de los estudiantes, del contexto áulico, escolar y comunitario.

• Análisis del contexto socioeducativo

•    Contextualización

• Codiseño

Estrategia para contextualizar los contenidos nacionales propuestos, de acuerdo con las condiciones educativas del grupo, grado, escuela, comunidad.

•   Programa sintético

• Programa analítico

•     Plano didáctico

Son los planos del programa analítico

• - Análisis del Contexto Socioeducativo de la Escuela

  -Contextualización

  -Codiseño

• -Diagnóstico

  -Planeación

  -Codiseño

• -Analisis del contexto

  -Propuesta curricular

  -Propuesta didáctica

1.     A partir de este campo se desarrolla una perspectiva cultural del lugar donde se desenvuelven, dando significado a su propia cultura, lo que fomenta un sentido de pertenencia y de inclusión.  

• Lenguajes

• De lo humano y lo comunitario

• Ética, Naturaleza y sociedades

1.     El objeto aprendizaje de este campo formativo son las prácticas sociales de los lenguajes considerando procesos graduales de acuerdo con las características de niñas, niños y adolescentes.   

• De lo humano y lo comunitario

•   Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico