Педагогика 151-200

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар :

• ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы

• білім берудің зайырлы сипаты

• үздіксіз білім беру

• жалпы орта білімнің ақысыз оқытылуы

• барлық азаматтардың тең құқылығы

Дефектология – арнаулы педагогиканың саласы ретінде

• дене және психикалық ауытқушылығы бар балаларды зерттейді

• тілі кеміс, сақау балаларды зерттейді   

• ақыл-есі кемтар балаларды зерттейді

• сақау-мылқау балаларды зерттейді

• соқыр, нашар көретін балаларды зерттейді

Мына тәжірибелер ғылыми педагогикалық экспериментке жатады

• оқыту технологиясын пайдалану

• мектеп жанындағы участокта өсімдіктерді будандастыру тәжірибесі

• бұршақтың тұқымын өндіру тәжірибесі

• компьютерді қолдану арқылы жеделтетіп оқыту тәжірибесі

• мектеп директорын альтернативті (балама) жағдайда сайлау тәжірибесі

Өзін өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы қай жаста байқалады

• жасөспірімдік шақта

• сәбилік жаста 

• жастық шақта

• қарттық жасты

• орта жаста

«Жеке тұлға» ұғымы:

• биологиялық және әлеументтік қасиеттерді ендіреді

• тек қана биологиялық қасиеттерді біріктіреді

• өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді енгізеді

• бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды

• ерекше қасиеттерді жинақтайды

 Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалымды атаңыз

• А.Макаренко

• А.Дистервег

• К.Ушинский

• А.Искаков

• П.П.Блонский

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты: 

• эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

• рационалды ойлайтын адамды тәрбилеу

• еркін тұлға қалыптастыру

• өзін-өзі рухани жетілдіру

• рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

Ынталандыру әдістері 

• мадақтау

• педагогикалық талант

• қоғамдық ақыл

•  әңгімелесу

• сөйлесу

Сынып жетекшісінің қызметі:

• когнитивті-диагостикалық, ұйымдастырушылық-ынталандырушылық, жеке тұдғалық-дамытушылық, реттеушілік

• педагогикалық бақылау, педагогикалық процеске бақылау, педагогикалық күштерді орталықтандыру

• жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеушілік, түсіндірмелі-хабарламалы

• әдістемелік, дидактикалық

• педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

Тұтас педагогикалық процестің мәнінің сипаттамасы:

• әлеуметтік функциональдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

• тәуелді және қалыптасушы жүйе

• басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

• сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік

• сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе