Klasa IV Diagnoza końcoworoczna

Podczas wycieczki do lasu dziewczynka uważnie przyglądała się rosnącym w runie lasu mchom o intensywnie zielonej barwie. Nagle wśród drzew usłyszała charakterystyczne stukanie. To był dzięcioł! Gdy uniosła głowę, poczuła słodki zapach czarnego bzu.

Zaznacz punkt, w którym wymieniono nazwy zmysłów wykorzystanych przez dziewczynkę.

• A. oczy, nos, uszy

• B. smak, dotyk, oczy

• C. wzrok, słuch, węch

• D. słuch, wzrok, dotyk

Gdy dziewczynka planowała wycieczkę do lasu, zaznaczyła na mapie miejsca, które chce odwiedzić. Zabrała ze sobą notatnik i aparat fotograficzny, aby udokumentować wygląd drzew i napotkane zwierzęta. Zamierza odwiedzić te same miejsca w lesie w każdej porze roku.

Zaznacz poprawne dokończenie zdania

Dziewczynka w lesie

• A. będzie przeprowadzała próby kontrolną i badawczą.

• B. wykona doświadczenia, ponieważ zabrała ze sobą notatnik i aparat fotograficzny.

• C. będzie prowadziła obserwacje, ponieważ nie zmieni warunków życia organizmów.

• D. będzie prowadziła obserwacje i doświadczenia, ponieważ zmieni warunki życia w lesie.

Popatrz na ilustrację, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania. Literą a oznaczono długość cienia na początku

• wiosny

• lata

• jesieni

• zimy

Przeanalizuj mapę okolic Dąbrowy i zaznacz poprawną odpowiedź na pytanie.

Który obiekt znajduje się na zachód od mostu kolejowego na rzece Czeremsze?

• A. Kaplica.

• B. Studnia.

• C. Zakład przemysłowy.

• D. Samotne drzewo iglaste.

W jakim stanie skupienia występuje deszcz, śnieg, grad? Wpisz przy każdym przykładzie opadu atmosferycznego nazwę stanu skupienia, w jakim występuje.

DESZCZ

W jakim stanie skupienia występuje deszcz, śnieg, grad? Wpisz przy każdym przykładzie opadu atmosferycznego nazwę stanu skupienia, w jakim występuje.

ŚNIEG

W jakim stanie skupienia występuje deszcz, śnieg, grad? Wpisz przy każdym przykładzie opadu atmosferycznego nazwę stanu skupienia, w jakim występuje.

GRAD

Rozpoznaj przyrządy do pomiaru składników pogody i uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdej fotografii nazwę przyrządu i składnik pogody, który mierzy ten przyrząd.

Rozpoznaj przyrządy do pomiaru składników pogody i uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdej fotografii nazwę przyrządu i składnik pogody, który mierzy ten przyrząd.

Rozpoznaj przyrządy do pomiaru składników pogody i uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdej fotografii nazwę przyrządu i składnik pogody, który mierzy ten przyrząd.