หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พลเมืองดี

“การอยู่ร่วมกัน การปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพทั้งทางกายและวาจา ไม่ก้าวก่ายในสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น” เป็นความหมายของข้อใด

• สังคม
• พลเมืองดี
• วิถีประชาธิปไตย
• โครงสร้างทางสังคม

ใครเป็นพลเมืองไทย

• เอกมีสัญชาติไทย แต่ยังไม่มีบัตรประจำตัวประชาชน
• นัทมีสัญชาติจีน เดินทางมาท่องเที่ยวในไทยแล้วหลายครั้ง
• ป้อมมีเชื้อชาติไทย และมีสัญชาติอังกฤษเพราะอาศัยอยู่ที่อังกฤษ
• ฟ้ามีเชื้อชาติไทย และมีสัญชาติลาวจึงถือเป็นพลเมืองของอาเซียนด้วย

ใครปฏิบัติตามบทบาทของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

• มานะเป็นพ่อที่รักลูกมาก จึงชอบบังคับให้ลูกเป็นเด็กดี
• มาลีเป็นนักเรียนที่ชอบทำงานคนเดียวมากกว่างานกลุ่ม
• น้อยเป็นพี่ แต่มักรับฟังความคิดเห็นของน้องก่อนตัดสินใจ
• นิดเป็นลูกที่รักพ่อแม่ แต่ไม่ชอบปฏิบัติตามข้อตกลงของครอบครัว

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

• การมีความรับผิดชอบ
• เคารพกฎเกณฑ์ของสังคม
• ปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพ
• ชอบก้าวก่ายสิทธิและเสรีภาพผู้อื่น

ข้อใดเป็นสถานภาพที่ได้มาภายหลัง

• เดชามีเชื้อชาติไทย
• นิดเป็นน้องสาวของหน่อย
• มานะเป็นลูกของมานิตย์
• นกเป็นพนักงานของบริษัทแห่งหนึ่ง

ข้อใดไม่ใช่สิทธิของพลเมืองดี

• เข้าร่วมประชุมหมู่บ้าน
• วิจารณ์การทำงานของรัฐบาล
• ลงสมัครรับเลือกตั้งเป็นสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร
• วางเก้าอี้ไว้นั่งพักผ่อนบนทางเท้าหน้าบ้านตนเอง

ใครปฏิบัติตนถูกต้องตามบทบาทและสถานภาพของตน

• มาลีไม่เคยช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มเลย
• วารีเห็นเพื่อนถือของหนักก็เดินผ่านไป
• วิชัยช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านเพื่อแบ่งเบาภาระ
• วินัยไม่พอใจเพื่อนที่ชอบพูดจาเสียดสีจึงว่ากลับไป

บุคคลใดปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

• น้อยชอบก้าวก่ายหน้าที่ของผู้อื่น
• อ้วนไม่เคยเคารพสิทธิของเพื่อนเลย
• นุชไม่ยอมทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย
• แก้วพยายามใช้สติปัญญาแก้ปัญหาจนงานสำเร็จ

“พระสงฆ์จะได้รับความเคารพนับถือจากชาวบ้าน” ข้อความนี้แสดงให้เห็นว่าสถานภาพก่อให้เกิดผลอย่างไร

• ทำให้เกิดสิทธิ
• ทำให้เกิดหน้าที่
• ทำให้เกิดช่วงชั้นทางสังคม
• ทำให้มีเกียรติตามสถานภาพที่ดำรงอยู่

การกระทำใดเป็นการมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในกิจกรรมทางสังคม

• มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่
• กตัญญูต่อพ่อแม่และผู้มีพระคุณ
• แสดงความคิดเห็นในการแก้ปัญหาของหมู่บ้าน
• แต่งกายด้วยชุดสุภาพเมื่อไปติดต่อสถานที่ราชการ