Investigación acción participativa. Cap 3, Primera parte

1. La elaboración de un plan estratégico razonado de actuación (crear las condiciones para llevarlo a la práctica y realizarlo), controlar el curso, incidencias, consecuencias, y resultados de su desarrollo.

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2. El principal recurso de la investigación son los problemas de los otros, dejando en segundo plano mi intervención ya que la vida es un proceso de aprendizaje continuo.

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3. En la vida de aula solemos movernos por unos valores. Cuando investigamos queremos “vivir” nuestros valores en nuestra práctica profesional.

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4. Una de las metas de la investigación-acción es desarrollar una práctica reflexiva de manera que tengamos claro los motivos y podamos vivir nuestros valores con más plenitud en un solo ámbito de nuestra vida que es lo profesional.

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5. El plan de acción es una “metodología estratégica” que se diseña para obtener datos y observar sus efectos sobre la práctica; el plan de acción es el elemento crucial de toda investigación-acción.

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6. El punto de partida de toda investigación es la identificación inicial de un problema, tema o propósito sobre el que indaga (analizar con cierto detalle la propia realidad para captar cómo ocurre y comprender por qué).

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7. La intervención se apoya como foco principal en la recogida de información obtenida del diagnóstico de la situación, dejando de lado la revisión documentada.

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8. Uno de los puntos sobre los que se debe de reflexionar y son planteados por McNiff y otros es; imaginar la colusión, aquí el investigador siempre tiene que elaborar un plan de acción donde se plasma su propuesta de mejora o cambio.

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9. Las hipótesis de acción son propuestas que deben considerarse como ideas “inteligentes” y como soluciones “correctas”.

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10. En la investigación-acción el énfasis primario se centra en la investigación más que sobre la acción, la investigación es revisada y su función principal es crear la acción.

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