pertemuan 1

Ibu Nur seorang guru kelas VII melaksanakan pembelajaran dengan mengajarakan indikator menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. Supaya dapat mengukur kemampuan HOTS pada peserta didiknya, maka rumusan indikatoryansangat tepat untuk dikembkan menjadi soal adalah....

• Menjelaskan tujuan tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu

• Menyebutkan contoh hewan menyesuaikan diri denn lingkungannya

• mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri erhadap lingkungannya

• Menguraikan mekanisme tumbuhan tertentu menyesuaikan diri dengan lingkungannya

• Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dan cara adaptasinya

Sala satu rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar "Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat seruan (ulang tahun, aktivitas sekolah, kenaikan kelas dll adalah ....

• Menyimak kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar

• Memahami ciri kalimatyang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar

• mengerti ciri-ciri kalimat efektif an penggunaan ejaan yang benar

• Mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar

• Menafsirkan informasi yang ada dalam surat seruan

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifa dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang dapat dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta yang tepat adalah .......

• mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

• Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar check list dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya.

jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu .....

• Penilaian kinerja

• Penilaian proyek

• penilaian portofolio

• pertanyaan terbuka

• Penilaian diri

Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian yang dimaksud dengan kesesuaian adalah....

• Sesuai dengan kurikulum berlaku

• sesuai dengan kesiapan guru

• sesuai dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa

• sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa dikelas tersebut

• sesuai dengan buku siswa dan guru

Bapak Sutrisno adalah guru IPS dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak Sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah soal di linkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh dan banjir. Melalui penggunaan media pembelajaran tersebut, bapak Sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu dan menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat uraian di atas, Bapak Sutrisno memilh media gambar dengan tujuan .....

• membentuk karakter sikap dan nilai siswa

• membagikan motivasi dan gairah belajar siswa

• tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

• membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

• pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

Ibu Rosita mengajar bahasa Indonesia dengan materi "penanggulangan Bencana".Selama kegiatan berlangsung, Ibu Rosita mengadakan penilaian pada siswanya yang sedang melakukan simulasi cara menanggulangi bencana alam.

Berdasarkan penjelasan di atas, Ibu Rosita telamelakkan penilaian....

• unjuk kerja

• Proses

• Peragaan

• Produk

Hasil penilaian dan evaluasi trhadap proses belajar mengajar dapat dimanfaatkan sebagai ......

• Bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya

• penentuan rangking kelas

• bahan mengisi rapor siswa

• penentuan ranking sekolah

Dalam pembelajaran tematik, tema : hidup rukun, sub tema: Hidup rukun di sekolah, rumusan KD menunjukkan perilaku toleransi dan kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru sebagai perwujudan moral pancasila. Dalam melaksanakan pembelajaran guru menanaan sikap santun melalui contoh-contoh kesantunan. untuk melakukan penilaian, guru dapat menggunakan bentuk penilaian sebagai berikut:

1. 1. penilaian diri

2. 2. penilaian antar teman

3. 3. lembar observasi

4. 4. kinerja

5. 5. jurnal

6. Bentuk peniaian yang sesuai untuk mengukur sikap santun adalah....

• 1,2,4,5

• 2,3,4,5

• 1,3,4,5

• 1,2,3,5

Indikator kunci dari kompetensi dasar "menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar" adalah...

• Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingungan sekitar

• Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingungan sekitar

• Mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• Menganalisis ekosistem di lingkungan tempat peserta didik

• Menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar