Código de Ética-Tutores.as

1. Una tutorada tiene unas heridas recientes en las muñecas. Sus amigas te han dicho que hace bromas sobre ya no querer vivir, pero te piden que no digas nada.  

• Te esperas a ver la evolución de ella 

• Indagas con sus profesorxs y compañerxs qué está pasando 

• Hablas con ella aunque sus amigas te pidieron no decir nada 

• Buscas apoyo de psicoped 

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EVITA PROMETER CONFIDENCIALIDAD

2. Un estudiante te pide que hables con su profesor porque no le quiso aceptar un trabajo. Su mamá está muy enojada y quiere hablar con el profesor. 

• Mandas un mail a la mamá para tranquilizarla 

• Hablas con el profesor para saber qué está pasando 

• Le pides que hable con el profesor 

• Le generas un PET 

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Promueve la autogestión del lxs estudiantes

3. Tu estudiante te platica que quiere salir del clóset con su familia. Te pregunta qué hacer 

• Le escuchas y le tratas de reflejar lo que está diciendo 

• Le proporcionas bibliografía sobre el tema 

• Le aconsejas  

• Le dices que tú puedes hablar con ellos 

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Orientar al estudiante para que encuentre sus propias soluciones, no brindes consejos.

4. El profesor de Educación Física te dice que un alumno está siempre en el gimnasio. Seguido se le pasa la mano con la intensidad y lo han tenido que llevar con la doctora para que se recupere. ¿Qué haces? 

• Le preguntas a sus amigues si han visto algo raro, pues su peso no es normal y algunes profes lo están notando.  

• Le das el contexto entero a los demás profes y les pides retro de cómo lo han visto.  

• Buscas al alumno para tener más contexto y hablas con la familia.  

• Lo rebotas con tus colegas en la cafetería. 

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No divulgues información del estudiante con otras personas o en lugares inapropiados. 

5. Una alumna rebuena onda viene contigo porque no la dejaron entrar a su laboratorio de Química. No trae calcetas largas ni goggles.   

• La escuchas y dices “ay esxs de Química son bien especiales” 

• Le sacas unos repuestos que tienes en tu cajón y le dices que ya no se preocupe por esas “bobadas”.  

• La escuchas y le dices “pues bueno, ya que no puedes entrar, eres libre de hacer lo que quieras en este tiempo.”  

• La escuchas, le recuerdas la importancia de los reglamentos y le guías a preguntarse de aquí en adelante qué debe hacer.  

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Procura tener una buena relación sin renunciar a tu autoridad, no confundas una buena relación con ser su amigx.

6.  Tu tutorada llega apresurada, corriendo, y te dice que hoy va a necesitar salirse a la mitad de un quizz porque su papá vendrá por ella para algo importante. 

• Le recuerdas la importancia de llenar el forms de salida y le dices que no se preocupe, que lo resolverán más tarde. 

• Le recuerdas la importancia de llenar el forms de salida y la regañas. 

• Le recuerdas la importancia de llenar el forms de salida y le explicas que tendrá que revisar contigo y con su profesora si se puede hacer algo en su caso.  

• Le dices que salga rápido porque su papá la está esperando y que mañana hace el quizz. 

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Evita prometer soluciones 

7. Un tutorado llega y te cuenta que está teniendo problemas con su novio, que lo hace sentir mal, no lo entiende, pero lo quiere mucho 

• Le dices que le llame a tu terapeuta para que le pueda ayudar, le das el número telefónico del especialista y le pagas la primer sesión 

• Le escuchas, lo que te desee contar, acudes con una representante de psicoped para platicar de la situación y establecer estrategias de intervención en conjunto. 

• Te comunicas con él por las noches en teams preguntando a detalles cómo va su relación, que te cuente más y le respondes “rompe con él”, “es bien mala onda” por lo que me estás diciendo. 

• Le escribes por teams al novio indicando que lo “deje en paz” y “ya no le haga daño” sino lo vas a comunicar a su tutor y se irá suspendido 

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Acota tus acciones a tu rol profesional de tutxr 

8. Llega tu tutorado y te dice que el maestro de matemáticas le dijo “que era un inepto” y no le aceptó su trabajo. 

• Le dices que el maestro se lo debe aceptar, le mandas un mail al docente dando la instrucción que le reciba el trabajo y le dices que es una persona desconsiderada por violentar a un alumno y será reportado 

• Mandas correo electrónico a la directora informando lo que dijo el estudiante que hizo el maestro, pidiendo su renuncia inmediata 

• Buscas al docente para escuchar la situación, comenta que él no mencionó dicha palabra y que el alumno subió su trabajo tiempo después de la fecha de vencimiento, platicas con los compañeros que te dijo el alumno estuvieron presentes en la situación, informas a coordinación para poder llegar a una decisión. 

• Acudes con la jefatura de materia indicando que su docente es un grosero y que lo debe sancionar por insultar a un alumno 

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Toma decisiones considerando el punto de vista de todos los involucrados 

9. Un tutorado llega y te comenta que el lenguaje inclusivo es “una tontería” y eso piensa toda su familia  

• Le comentas que, si lo es, que tampoco estás de acuerdo pero tienes que utilizarlo dentro de las instalaciones

• Abres conversación, intentas que vea otros puntos de vista (no sólo el de la familia), y le recomiendas alguna información que hable del tema o que platique con una persona del comité de género para saber más de la situación, se empieza a concientizar del tema. 

• Le dices que es bueno utilizarlo porque si no los que lo utilizan se molestan y que se evite problemas 

• Le dices que no es una tontería, le das catedra del porqué a fuerza debe cambiar su perspectiva y empezar a utilizarlo inmediatamente, anexando que su familia está en lo erróneo

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Al momento de intervenir considera siempre la misión de la prepa 

Misión 

Contribuir al logro de una sociedad más justa, solidaria, libre, incluyente y pacífica mediante el poder transformador de los procesos de formación integral de nuestra comunidad, en estrecho contacto con la realidad local y global 

10. Una tutorada ha estado dispersa, no realiza sus trabajos como antes, al platicar con ella menciona que su amigo (externo a la prepa) abusó físicamente de ella 

• Le llamo inmediatamente a la familia para informar que su hija sufrió abuso físico 

• Le informo al coordinador.a, le digo a mi compañero de equipo, también informo y busco solución con otras personas en el área de profesores, hago lo que me comparte un docente al que le pasó algo similar.

• Busco a mi coordinador.a le platico la situación, se busca apoyo de psicoped para saber la estrategia a seguir

• Se establece que se enviará a la estudiante a platicar con alguna persona disponible en psicoped y mientras platico con su grupo para que le apoyen en esta situación de abuso 

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En casos complejos busca a tu coordinador.a, alguna persona de tu equipo de tutoría o algún miembro del psicoped