Tema 3 NEE

¿En qué dos ámbitos debe centrarse la intervención temprana en los niños y niñas TEA?

• Desarrollo personal y social del niño y orientación e implicación familiar.
• ACNEE
• Aparece en 1944 y se designa como un síndrome individual, diferente al autismo.
• Presentan las mismas dificultades características de los Trastornos del Desarrollo: trastornos en la comunicación e interacción social y patrones de conducta y actividades restrictivos y repetitivos. Tienen un nivel de inteligencia normal o superior a la media, incluyendo conducta adaptativa.

¿En qué tipo de alumnado con necesidades están agrupados los TEA?

• Desarrollo personal y social del niño y orientación e implicación familiar.
• ACNEE
• Aparece en 1944 y se designa como un síndrome individual, diferente al autismo.
• Presentan las mismas dificultades características de los Trastornos del Desarrollo: trastornos en la comunicación e interacción social y patrones de conducta y actividades restrictivos y repetitivos. Tienen un nivel de inteligencia normal o superior a la media, incluyendo conducta adaptativa.

¿Cuando aparece por primera vez en el DSM-IV el término Asperger y cómo se designa?

• Desarrollo personal y social del niño y orientación e implicación familiar.
• ACNEE
• Aparece en 1944 y se designa como un síndrome individual, diferente al autismo.
• Presentan las mismas dificultades características de los Trastornos del Desarrollo: trastornos en la comunicación e interacción social y patrones de conducta y actividades restrictivos y repetitivos. Tienen un nivel de inteligencia normal o superior a la media, incluyendo conducta adaptativa.

¿Cuáles son los aspectos comunes entre Asperger y Autismo de alto funcionamiento?

• Desarrollo personal y social del niño y orientación e implicación familiar.
• ACNEE
• Aparece en 1944 y se designa como un síndrome individual, diferente al autismo.
• Presentan las mismas dificultades características de los Trastornos del Desarrollo: trastornos en la comunicación e interacción social y patrones de conducta y actividades restrictivos y repetitivos. Tienen un nivel de inteligencia normal o superior a la media, incluyendo conducta adaptativa.

Actualmente, ¿a qué porcentaje de personas afecta el autismo?

• Actualmente, el autismo afecta a dos de cada diez personas por cada cien mil habitantes, afecta a todas las razas y niveles socioeconómicos
• “Espectro” pues las características, la edad y el grado en el que se presenta el trastorno son tan amplios y únicos como cada individuo.
• Deterioro a nivel comunicativo que afecta a la interacción social y a los patrones conductuales
• El autismo es una enfermedad El autismo se puede curar La falta de cariño de los progenitores puede provocar autismo Las vacunas pueden causar autismo Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás Las personas con TEA no se comunican El autismo lleva asociados rasgos físicos diferenciadores Los TEA llevan asociada una discapacidad intelectual Las personas con TEA son agresivas Se presenta más en hombres que en mujeres

¿Por qué la definición TEA conlleva la palabra “espectro”?

• Actualmente, el autismo afecta a dos de cada diez personas por cada cien mil habitantes, afecta a todas las razas y niveles socioeconómicos
• “Espectro” pues las características, la edad y el grado en el que se presenta el trastorno son tan amplios y únicos como cada individuo.
• Deterioro a nivel comunicativo que afecta a la interacción social y a los patrones conductuales
• El autismo es una enfermedad El autismo se puede curar La falta de cariño de los progenitores puede provocar autismo Las vacunas pueden causar autismo Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás Las personas con TEA no se comunican El autismo lleva asociados rasgos físicos diferenciadores Los TEA llevan asociada una discapacidad intelectual Las personas con TEA son agresivas Se presenta más en hombres que en mujeres

¿Cuáles son las características del TEA según el DSM-5?

• Actualmente, el autismo afecta a dos de cada diez personas por cada cien mil habitantes, afecta a todas las razas y niveles socioeconómicos
• “Espectro” pues las características, la edad y el grado en el que se presenta el trastorno son tan amplios y únicos como cada individuo.
• Deterioro a nivel comunicativo que afecta a la interacción social y a los patrones conductuales
• El autismo es una enfermedad El autismo se puede curar La falta de cariño de los progenitores puede provocar autismo Las vacunas pueden causar autismo Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás Las personas con TEA no se comunican El autismo lleva asociados rasgos físicos diferenciadores Los TEA llevan asociada una discapacidad intelectual Las personas con TEA son agresivas Se presenta más en hombres que en mujeres

¿Cuáles son los falsos mitos sobre el TEA?

• Actualmente, el autismo afecta a dos de cada diez personas por cada cien mil habitantes, afecta a todas las razas y niveles socioeconómicos
• “Espectro” pues las características, la edad y el grado en el que se presenta el trastorno son tan amplios y únicos como cada individuo.
• Deterioro a nivel comunicativo que afecta a la interacción social y a los patrones conductuales
• El autismo es una enfermedad El autismo se puede curar La falta de cariño de los progenitores puede provocar autismo Las vacunas pueden causar autismo Las personas con TEA prefieren permanecer aisladas y evitar el contacto con los demás Las personas con TEA no se comunican El autismo lleva asociados rasgos físicos diferenciadores Los TEA llevan asociada una discapacidad intelectual Las personas con TEA son agresivas Se presenta más en hombres que en mujeres

¿Cuál es la clasificación del TEA en el DSM-5?

• trastorno autista; enfermedad de Asperger; trastorno desintegrativo infantil y trastorno generalizado del desarrollo no especificado
• Leo Kanner
• La define como un síndrome conductual que se produce antes de los 30 meses y provoca: • Alteraciones en la secuencia y ritmo de desarrollo • Perturbaciones en la respuesta a los estímulos sensoriales, hiperactividad o hipoactividad (o ambas). • Trastorno del habla, del lenguaje-cognición, y de la comunicación no verbal. • Alteración en la capacidad para relacionarse de forma adecuada con objetivos y personas
• Según Gillberg y Ehlers (1998), las discrepancias se centran principalmente en cuatro áreas: • Nivel del funcionamiento cognoscitivo • Destrezas Motoras • Desarrollo del Lenguaje • Edad de Comienzo

Fue el primer profesional en estudiar el autismo y exponer sus características…

• trastorno autista; enfermedad de Asperger; trastorno desintegrativo infantil y trastorno generalizado del desarrollo no especificado
• Leo Kanner
• La define como un síndrome conductual que se produce antes de los 30 meses y provoca: • Alteraciones en la secuencia y ritmo de desarrollo • Perturbaciones en la respuesta a los estímulos sensoriales, hiperactividad o hipoactividad (o ambas). • Trastorno del habla, del lenguaje-cognición, y de la comunicación no verbal. • Alteración en la capacidad para relacionarse de forma adecuada con objetivos y personas
• Según Gillberg y Ehlers (1998), las discrepancias se centran principalmente en cuatro áreas: • Nivel del funcionamiento cognoscitivo • Destrezas Motoras • Desarrollo del Lenguaje • Edad de Comienzo