SP_unit3

רגל בדלת מדגימה איך:

• בני האדם יודעים לעמוד על שלהם

• ייחוס משפיע על הרגשות שלנו

• בני האדם עושים השוואה חברתית

• ייחוס משפיע על ההתנהגות שלנו

לפי פטרסון וזליגמן שבחנו את האופן בו אנשים מסבירים לעצמם אירועים שליליים, ייחוס פסימי הוא:

• ייחוס פנימי, יציב וגלובלי

• ייחוס חיצוני, לא יציב וגלובלי

• ייחוס חיצוני, יציב וגלובלי

• ייחוס פנימי, יציב וספציפי

לפי קרול דואק שעסקה בקשרים שבין ייחוס, להישגים ומוטיבציה, איך הכי נכון לעודד תלמיד להצליח?

• לומר לו שזה בסדר וכולם טועים לפעמים (לנרמל)

• בכל מקרה להחמיא לו על המאמץ שהשקיע

• לומר לו שהוא חכם כאשר לא מצליח

• לומר לו שהוא חכם רק כאשר הוא מצליח

?(Kelley, 1973) מה נכון לפי מודל השונות המשותפת של קלי

• כדי להסיק מסקנה, ההתנהגות והסיבה להתנהגות צריכות להופיע ביחד

• עקביות גבוהה משמעותי שמקור ההתנהגות הוא באדם

• ייחודיות גבוהה מצביעה על כך שמקור ההתנהגות באדם

• כדי שניתן יהיה להסיק מסקנה חייב להיות קונצנזוס גבוה

הניסוי של טרופה וגאונט בו המשתתפים קראו חיבורים התומכים בלגליזציה של מריחואנה, מלמד כי:

• עומס קוגניטיבי גורם לעלייה בייחוס סיבתיות לגורמים מצביים

• אין קשר בין עומס קוגניטיבי לטעות הייחוס הבסיסית

• עומס קוגניטיבי גורם לעלייה בטעות הייחוס הבסיסית

• עומס קוגניטיבי גורם לירידה בטעות הייחוס הבסיסית

לפי הטיית הצופה-משתתף בייחוסים:

• לא נעשה יותר ייחוס תכונתי לגבי חבר קרוב לעומת אדם זר

• נעשה ייחוס תכונתי כשנסביר את ההתנהגות שלנו

• נעשה ייחוס תכונתי כשיש לנו מוטיבציה לכך

• נעשה ייחוס מצבי כשנסביר התנהגות של חבר שלנו