DẠY HỌC

Nội dung nào sau đây không thuộc chủ đề “Giới hạn, hàm số liên tục” ở lớp 11, chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018?

• Tổng của một cấp số nhân lùi vô hạn.

• Giới hạn của dãy số, hàm số. Phép toán giới hạn dãy số, hàm số.

• . Khái niệm đạo hàm và ý nghĩa hình học của đạo hàm.

• Hàm số liên tục

Nội dung và triển khai của chủ đề “Phương trình” ở bậc trung học phổ thông trong chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018 là:

• Phương trình bậc nhất, bậc 2 ở lớp 10; Phương trình lương giác cơ bản, phương trình mũ, logarit. ở lớp 11.

• Phương trình quy về phương trình bậc 2 (chứa căn), hệ phương trình bậc nhất 3 ẩn ở lớp 10; Phương trình lương giác cơ bản, phương trình mũ, logarit ở lớp 11.

• . Phương trình quy về phương trình bậc nhất, bậc 2 ở lớp 10; Phương trình lương giác cơ bản, phương trình mũ, logarit. ở lớp 11.

• Phương trình bậc 2, quy về bậc 2, hệ phương trình bậc nhất 3 ẩn ở lớp 10; Phương trình lương giác cơ bản, phương trình mũ, logarit. ở lớp 11.

Đâu là những lưu ý khi dạy học khái niệm phương trình và những khái niệm có liên quan ở trường phổ thông?
(1) Cần hình thành cho HS quan niệm về đẳng thức căn cứ vào dấu “=” một cách hình thức.
(2) Cần làm cho học sinh hiểu đúng thực chất dấu “=” trong phương trình.
(3) Khái niệm nghiệm phương trình có tính chất tương đối.
(4) Phương trình sau là phương trình hệ quả của phương trình trước nếu tập nghiệm của phương trình trước chứa tập nghiệm của phương trình sau.

• 1, 2, 3

• 1, 2, 4

• 1, 3, 4

• 2, 3, 4

Trường hợp nào sau đây xác định một hàm theo nghĩa đầy đủ?

• 
• 
• 
• 

Từ mối liên hệ tương ứng giữa độ dài cạnh và diện tích một hình vuông, ta có thể xác định diện tích của một hình vuông cụ thể bằng cách đo độ dài cạnh của hình vuông đó. Hoạt động này thể hiện việc:

• . Nhận dạng sự tương ứng

• Nghiên cứu sự tương ứng

• Phát hiện sự tương ứng.

• Lợi dụng sự tương ứng

Thuật ngữ “bằng nhau” trong định nghĩa: “Nếu hai biểu thức đại số có cùng giá trị với mọi

giá trị của biến số lấy trên những tập hợp hợp số xác định nào đó thì chúng được gọi là

bằng nhau trên những tập hợp số đó”, được hiểu theo cách nào trong các cách sau?

• Chỉ sự đồng nhất của hai biểu thức.

• . Chỉ sự định nghĩa bằng quy ước.

• Chỉ một sự thay thế

• Chỉ sự toàn đẳng giữa hai hình.

Thuật ngữ “đẳng thức” trong phát biểu: “7 – 3 = 5 + 4 là đẳng thức sai” được hiểu theo cách nào trong các cách sau?

• . Hai biểu thức đại số bằng nhau nối với nhau bởi dấu “ = ” thì gọi là đẳng thức.

• Hai số hoặc hai biểu thức nối với nhau bởi dấu “ = ” gọi là một đẳng thức

• Hai biểu thức biểu thị hai đại lượng bằng nhau nối với nhau bởi dấu “ = ” thì gọi là đẳng thức.

• Hai số hoặc hai biểu thức bằng nhau nối với nhau bởi dấu “ = ” thì gọi là đẳng thức.

Trong chương trình môn Toán 2018, yêu cầu cần đạt “Nhận biết được một số khái niệm về xác suất cổ điển: hợp và giao các biến cố; biến cố độc lập.” được đưa ra với học sinh lớp mấy?

• 11

• 10

• 9

• 12

Trong chương trình môn Toán 2018, yêu cầu cần đạt “Tính được các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu ghép nhóm.” được đưa ra với học sinh lớp mấy?

• 12

• 10

• 11

• 11, 12

rong chương trình môn Toán 2018, yêu cầu cần đạt “Làm quen với các khái niệm mở đầu về biến cố ngẫu nhiên và xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong các ví dụ đơn giản.” được đưa ra với học sinh lớp mấy?

• 7

• 8

• 9

• 10