แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1

ข้อใดหมายถึงแนวคิดเชิงคำนวณ

• Computer Thinking

• Computational Thinking

• Complete Thinking

• Calculator Thinking

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการหารูปแบบ

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

แนวคิดเชิงคำนวณที่แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

หมายถึงคือข้อใด

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการหารูปแบบ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

เมื่อครูสั่งให้เข้าแถวตามลำดับความสูงของนักเรียนให้เร็วที่สุด

สิ่งแรกที่ควรทำคือข้อใด

• เรียงลำดับตามความสูงจากน้อยไปหามาก

• เรียงลำดับตามความสูงจากมากไปหาน้อย

• กำหนดนักเรียนคนแรกให้เป็นนักเรียนตำแหน่งหลัก

• แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มโดยกำหนดเงื่อนไขให้ละเอียด

ข้อใดคือประโยชน์ของการแก้ปัญหา

โดยใช้แนวคิดชิงคำนวณ

• สามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว

• สามารถบันทึกแนวทางการแก้ปัญหาได้

• สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

• สามารถแก้ปัญหาโดยใช้การคำนวณจากคอมพิวเตอร์

แนวคิดการแยกย่อยเป็นองค์ประกอบของแนวคิดใด

• แนวคิดเชิงคำนวณ

• แนวคิดเชิงตรรกะ

• แนวคิดเชิงรวบยอด

• แนวคิดเชิงนามธรรม

ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ถูกต้อง

• เป็นการแก้ปัญหาจากใหญ่ไปย่อย

• เป็นทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

• เป็นทักษะที่ใช้ในการประดิษฐ์หุ่นยนต์

• เป็นทักษะสำคัญที่นักพัฒนาซอฟต์แวร์ควรมี

เมื่อพบกองเสื้อผ้าที่ปะปนกันอยู่เป็นจำนวนมาก

จะเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างไรจึงจะถูกต้อง

• 1.เรียงผ้าตามกลุ่ม 2.แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า 3.จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• 1.แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

  2.เรียงผ้าตามกลุ่ม

  3.จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• 1.แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

  2.แยกสีเสื้อผ้า

  3.แยกประเภทเสื้อผ้า

  4.จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• 1.หาวัตถุประสงค์หลักในการค้นหาเสื้อผ้า

  2.แบ่งกลุ่มเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์หลัก

  3.จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม

เมื่อต้องการแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณ

ควรทำองค์ประกอบใดเป็นขั้นตอนแรก

• ทำปัญหานั้นให้มีขนาดเล็กลงเพื่อให้สามารถจัดการปัญหาแต่ละส่วนได้ง่ายขึ้น

• เปลี่ยนรูปแบบปัญหาให้แก้ไขปัญหาได้ง่ายขึ้น

• กำหนดหลักการในการแก้ปัญหา

• ออกแบบขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหา

แนวคิดในข้อใดใช้สัญลักษณ์ Flowchart

แสดงลำดับขั้นตอนในการแก้ปัญหา

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี

• แนวคิดการหารูปแบบ