2ºESO: UNIDAD 6

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Di qué afirmación sobre la copla es incorrecta:

• Se la llama también canción andaluza.

• Nace en la década de 1920.

• No fue valorada por los grandes artistas del
  momento.

• Trata historias apasionadas.

Los creadores más importantes de la copla
fueron:

• Quintero, León y Quiroga.

• Concha Piquer y Juanita Reina.

• Lola Flores y Rocío Jurado.

• Miguel Poveda y Clara Montes.

Di qué afirmación sobre Carlos Cano es
incorrecta

• Formó parte del Manifiesto Canción del Sur.

• Contribuyó enormemente a la recuperación y
  renovación de la copla.

• Tocó muchos temas en sus canciones.

• En su música no trató cuestiones sociales

El grado que es el centro tonal de una obra se
denomina:

• Dominante

• Tónia

• Subdominante

• Sensible

El proceso armónico de pasar de una tonalidad a
otra se llama:

• Modelación

• Armonización

• Traspaso

• Modulación

En el Barroco y el Clasicismo, para pasar de una
tonalidad a otra, solían usar:

• Acordes lejanos a las tonalidades para que la
  transición fuera suave.

• Principios físicos que regían el movimiento de
  las notas en el aire.

• Acordes comunes a ambas tonalidades.

• Muchos instrumentos de percusión en ff para
  que no se notase el cambio.

Los acordes de subdominante...

• No enlazan nunca entre sí para no distraer del
  centro tonal.
  

• Suelen tener un acompañamiento tocado por
  un clave.

• Enlazan muchas veces entre sí.

• Nunca van seguidos de los acordes de
  dominante

El acorde de subdominante...

• No tiene demasiada tensión y no siempre
  resuelve en la tónica.

• No domina tanto como el de dominante.

• Es un acorde de fuerte tensión que suele
  resolver en la tónica.

• Suele construirse sobre el V grado.

El patrón de acordes que los compositores
emplean para crear una canción se llama:

• Patronazgo.

• Mecenazgo.

• Función armónica.

• Progresión armónica.

En los géneros musicales en los que se improvisa:

• Es común que los solistas improvisen tras la
  primera rueda de acordes.

• Los solistas improvisan desde el principio para
  darle más interés a la obra.

• No suele improvisarse hasta que el batería lo
  indica, para no perder el compás.

• No pueden improvisar instrumentos de viento
  para no perder el centro tonal.