الاختبار التكويني(3): برنامج التوظيف السليم لاستراتيجيات التعليم

المهارات التي تخلق إطارًا مرجعيًا للأفكار والمعلومات التي يتضمنها الدرس،تتمثل في مهارة:

• التهيئة

• التقديم والعرض

• استخدام الوسائل التعليمية

• إغلاق الدرس

من الأسس المنطقية لتوظيف استراتيجيات التدريس الفعال

• استدعاء الخبرات السابقة

• تزويد المتعلمين بوحدات تعليمية ذات تنظيم جيد

• قابليتها للتطوير والتحسين

• ترتيب المهمات التعليمية

الاستراتيجية التي تصنف ضمن أستراتيجيات ما وراء المعرفة، هي:

• القياسية

• المنظمات المتقدمة

• التحليل البنائي

• التغير المفاهيمي

استراتيجية التدريس التي لا تسمح بانتقال المتعلم من خطوة لأخرى إلا بعد تمكنه من تحقيق المستوى المطلوب من الناتج التعليمي:

• الاستقرائية

• العصف الذهني

• التعلم من أجل الاتقان

• الاكتشاف

أي من العبارات التالية غير صحيح تربويًا

• الاكتشاف يرتكز على العمليات العقلية لإدراك المفاهيم

• الاستقصاء يرتكز على المهارات العملية لإدراك المفاهيم

• الاستقصاء يعتمد على الاكتشاف

• الأكتشاف أشمل وأعم من الاستقصاء