Edukacja polonistyczna - powtórka

Do której z cech czytania odnosi się poniższy opis?

"To szybkie i poprawne rozpoznawanie wyrazów oraz zdań z jednoczesnym ich rozumieniem. Jest potrzebna w celu szybkiego zrozumienia tekstu. Wiąże się nie tylko z techniką lektury, lecz również z umiejętnością akcentowania wyrazów istotnych dla przyswojenia treści"

• płynność

• poprawność

• wyrazistość

• biegłość

Uczenie się na pamięć wierszy, zagadek, przysłów oraz krótkich fragmentów prozy to ćwiczenie ..............................

Wyróżnianie zdań w tekście to przykład ćwiczenia ...................................

Do której z cech czytania odnosi się poniższy opis?

"Polega na uwzględnianiu w tekście odpowiednich pauz gramatycznych, logicznych i psychologicznych, na właściwej intonacji, tempie i modulowaniu głosu."

• płynność

• poprawność

• wyrazistość

• biegłość

Ułóż w odpowiedniej kolejności etapy pracy z tekstem.

• Przygotowanie do odbioru treści tekstu

• Ukierunkowane czytanie

• Analityczne, syntetyczne lub analityczno-syntetyczne opracowanie tekstu

• Wykorzystanie treści utworu do działalności dydaktyczno-wychowawczej

Metoda .......... polega na obserwacji nowego materiału językowego, stopniowym dochodzeniu do uogólnienia w postaci reguły ortograficznej.

Podczas realizacji zajęć w zakresie ortografii należy stosować się do określonych zasad. Zaznacz prawidłową odpowiedź:

.......................................... dotyczy racjonalnego doboru i układu poszczególnych zagadnień ortograficznych (od łatwiejszych do trudniejszych).

• Zasada integracji

• Zasada stopniowania trudności

• Zasada poglądowości

• Zasada systematyczności

....................... polega na wzrokowym ujęciu przez ucznia wyrazu jako całości i odwzorowaniu go we właściwej postaci.

• Pisanie z pamięci

• Przepisywanie

• Pisanie ze słuchu

Dopasuj etap pracy z poezją i odpowiadające mu czynności w ramach tego etapu.

• przepisywanie najpiękniejszej zwrotki

• Zapoznanie z treścią utworu

• • określenie nastroju utworu,

  • pytania o treść i budowę

• Opracowanie tekstu od strony treści oraz zagadnień stylistyczno-językowych.

• wzorowe czytanie nauczyciela

• Wykorzystanie utworu do czytania (+ ćwiczenia w pisaniu)

• stworzenie odpowiedniego nastroju

• Przygotowanie do odbioru wiersza

1. Jaki to sposób pracy z tekstem?

2. - zestawienie treści tekstu z własnymi przeżyciami i doświadczeniami

• analityczny

• syntetyczny