Tema 10: Evaluación Externa

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Tema 10: Evaluación Externa

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En relación a la OCDE señala la respuesta INCORRECTA:

Es una organización internacional.

Impulsa políticas de mejora de empleo y nivel de vida.

No tiene en cuenta la Educación como área de estudio.

Utiliza la recogida de datos.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El informe PISA:

Estudia sólo la competencia matemática.

Tiene carácter nacional.

Las ciencias no entran dentro de su estudio.

La evaluación es cíclica.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En relación a la metodología del informe PISA:

La prueba es oral y escrita.

Dura 3 h.

Engloba preguntas abiertas y tipo test.

Las preguntas no están contextualizadas según el entorno de los alumnos.

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Se define la ........ como la capacidad del estudiante para analizar, razonar y comunicar eficazmente al enunciar, formular y resolver problemas matemáticos en diferentes dominios y situaciones (OCDE, 2005).

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las expectativas de aprendizaje:

Se clasifican en 4 grupos.

No necesitan clasificarse.

Los grupos son: reproducción, acción y conexión.

Los grupos son: reproducción, conexión y reflexión.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La LOMLOE establece que para acceder a la Universidad, los alumnos de Bachillerato necesitan:

La superación de una prueba que, junto con las calificaciones obtenidas en bachillerato, valorará, con carácter objetivo, la madurez académica y los conocimientos adquiridos en él

Podrán presentarse a la prueba de acceso a la universidad quienes estén en posesión del título de Bachiller.

El Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá las características básicas de la prueba de acceso a la Universidad

Todas son correctas

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación diagnóstica en 2º de Secundaria (ESO):

No se realiza en todos los centros, sólo en algunos.

No existe dicha evaluación.

Tiene carácter informativo, formativo y orientador.

Sus resultados no influyen en futuras propuestas de mejora.

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