test trastornos tema 2

Para que los alumnos con ceguera escriban Braille en clase se utiliza:

• Optación

• 
  Ábaco

• Máquina Perkins

La hipoacusia conductiva o de transmisión:

• Afecta tanto a la cantidad como a la calidad del sonido

• El tratamiento se realiza a través de implantes cocleares

• Afecta al oído externo o medio

En el caso de los alumnos con ceguera:

• La metodología de tipo cooperativo es menos eficaz que la individualizada o competitiva

• 
  Son importantes los programas dirigidos a mejorar las habilidades de interacción

• 
  Las áreas educativas relacionadas con la cuestión espacial solo son mportantes durante los primeros años

Si comparamos el desarrollo de los niños ciegos con el de los niños sordos a través de las distintas etapas evolutivas podemos decir:

• Ambas trayectorias evolutivas son muy semejantes

• 
  Las dos trayectorias evolutivas se pueden considerar opuestas

• 
  En las primeras etapas la situación es semejante pero el resultado final es muy diferente

Nicolás sufrió un accidente cerebrovascular a la edad de dos años que le produjo una pérdida auditiva de 95 decibeles, su sordera será:

• 
  Neurosensorial prelocutiva profunda

• 
  Neurosensorial postlocutiva profunda

• Conductiva prelocutiva severa

La parálisis cerebral espática se caracteriza por:

• 
  Rigidez y aumento del tono muscular

• Tono muscular fluctante: hipertonía-hipotonía

• 
  Bajo tono muscular y lentitud en los movimientos

La palabra complementada:

• 
  Se compone de lectura labiofacial y complementos manuales sin significado lingüistico

• 
  Favorece principalmente la producción hablada

• Se emplea fundamentalmente en los enfoque bilingües

La recomendación de reducción de la jornada escolar ¿con cuál de los siguientes trastornos se asocia?

• 
  Espina bífida

• Parálisis cerebral

• Daño cerebral

La hidrocefalia es una lesión asociada con:

• Parálisis cerebral

• Espina bífida

• Daño muscular

El desarrollo de los niños ciegos se caracteriza por:

• En el periodo sensoriomotor apenas presentan retraso

• Resuelven antes las tareas verbales que las de tipo figurativo/espacial

• 
  Comienzan a andar y gatear a la misma edad que los niños evidentes