การอ่านเพื่อการวิเคราะห์วิจารณ์ เราสามารถพัฒนาไปสู่การอ่านขั้นตอนใด

• การโต้วาที

• การนำไปใช้

• การสรุปความ

• การประเมินคุณค่า

ข้อใดกล่าวถึงวรรณคดีได้ถูกต้องที่สุด

• หนังสือที่แต่งดีด้วยเนื้อเรื่องและศิลปะ
  การประพันธ์

• หนังสือที่สะท้อนภาพชีวิตของคนในสังคม
  แต่ละสมัย

• หนังสือที่แต่งดีตั้งแต่สมัยโบราณจนถึง
  สมัยรัชกาลที่ 6

• หนังสือทั่วไปทุกชนิดที่แต่งดี มีคุณค่า
  ช่วยยกระดับจิตใจผู้อ่าน

การเขียนบันเทิงคดี มีจุดมุ่งหมายอย่างไร

• เพื่อความสนุก

• เพื่อให้เกิดจินตนาการ

• เพื่อให้ข้อคิดคติเตือนใจ

• เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมและจริยธรรม

ข้อใดเป็นสิ่งแรกที่ควรทำในการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม

• ศึกษาประวัติผู้แต่ง

• วิเคราะห์ปมขัดแย้ง

• อ่านเรื่องอย่างละเอียด

• พิจารณาความสมเหตุสมผล

ข้อใดเป็นการพิจารณารูปแบบการประพันธ์

• ดอกไม้สดแต่งเรื่องผู้ดี

• เรื่องผู้ดีเป็นนวนิยายไทย

• นวนิยายไทยเรื่องแรกคือเรื่องความไม่พยาบาท

• การเขียนนวนิยายไทยได้รับอิทธิพลมาจากยุโรป

การศึกษาประวัติผู้แต่ง มีความจำเป็นอย่างไร
ต่อการศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรม

• ช่วยให้เข้าใจเรื่องที่อ่านชัดเจนยิ่งขึ้น

• ช่วยให้วิเคราะห์แนวคิดของเรื่องได้ง่ายขึ้น

• ช่วยให้ทราบความเป็นมาของตัวละครในเรื่อง

• ช่วยให้วิเคราะห์จุดมุ่งหมายในการแต่งเรื่องได้ง่ายขึ้น

“ทุกวันนี้คนที่ตำน้ำพริกกินนั้นน้อยลงไปทุกทีแล้วเพราะฉะนั้นการที่จะรักษาวัฒนธรรมเรื่องน้ำพริกเอาไว้ในครอบครัวก็เห็นจะยากเข้าทุกวัน ผมจึงเห็นว่าทางที่ดีที่สุดต้องเขียนไว้เป็นหนังสือแทนที่จะต้องจดจำกันไว้ด้วยสมอง เพราะจะลืมง่าย” ข้อความนี้บอกอะไรแก่ผู้อ่าน

• แก่นของเรื่อง

• รูปแบบการประพันธ์

• องค์ประกอบของเรื่อง

• จุดมุ่งหมายในการแต่ง

“เจนเป็นหญิงชาวสยามแท้ ๆ ในสมัยอยุธยา
หล่อนขายผักอยู่ในตลาด วันหนึ่งหล่อนทำโทรศัพท์หล่นหาย ทำให้ได้พบกับขุนโอ๋ ทั้งสองตกหลุมรักกันและร่วมกันฝ่าฟันอุปสรรคต่าง ๆ จนได้ครองคู่กันอย่างมีความสุข”

จากเรื่องย่อ ข้อใดไม่ถูกต้อง

• เรื่องจบด้วยสุขนาฏกรรม

• อาชีพไม่สอดคล้องกับยุคสมัยในเรื่อง

• ชื่อของตัวละครไม่สอดคล้องกับบริบท

• เหตุการณ์ไม่สอดคล้องกับยุคสมัยในเรื่อง

ข้อใดเป็นการพิจารณาแก่นเรื่อง

• ตีความงานเขียน

• จัดลำดับเหตุการณ์ในเรื่อง

• แสดงความคิดเห็นต่องานเขียน

• พิจารณาค่านิยมที่ปรากฏในเรื่อง

ผู้วิจารณ์หนังสือ ควรแสดงความคิดเห็นอย่างไร

• วิจารณ์ตามข้อเท็จจริง

• วิจารณ์เพื่อให้เห็นข้อบกพร่องอย่างชัดเจนเท่านั้น

• วิจารณ์เพียงแง่ลบไม่จำเป็นต้องวิจารณ์
  ในแง่บวก

• วิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ ให้ความเป็นธรรมแก่ผู้เขียน