педагогика

  Какой принцип  позволяет  излагать учебный  материал  последовательно и осуществлять его связи с  предыдущим материалом:

• Систематичности

• Наглядности.

• Прочности.

  
  

•  Научности.

  
  

• Доступности

«Великую дидактику» написал:

•  Ж.Ж.Руссо.

  
  

•   И.Гербарт.

  
  

• Я.А.Коменский.

  
  

•  А.Дистерверг.

  
  

• Джон Локк.

  
  

Относительно самостоятельная часть педагогики, раскрывающая общие  закономерности процесса обучения:

•  Школоведение.

  
  

• Дидактика. 

  
  

•  История педагогики.

•  Теория воспитания.

  
  

•  Этнопедагогика.

  
  

К методам обучения относится:

• Организация  работы непредметных кружков.

  
  

•   Математические  методы обработки данных.

  
  

•  Факультативные  занятия.

  
  

•  Интервью, анкетирование.

  
  

• Словесные, наглядные, практические методы.

  
  

Предметом  дидактики  является:

•  Воспитание. 

  
  

• Принципы обучения.

  
  

• Педагогическое мастерство.

  
  

• Процесс обучения и его закономерности.

  
  

• Непрерывное образование.

  
  

Основной формой организации обучения в школе является :

• Беседа.

• Урок.

  
  

•  Иллюстрация и демонстрация.

•  Практические занятия.

  
  

• Лабораторные занятия.

  
  

Дидактический принцип требующий проводить обучение с учетом  возможностей школьников:

• Принцип активности.

• Сознательности.

  
  

•  Наглядности.

  
  

• Доступности.

  
  

•  Научности.

 Завершающим элементом  процесса обучения является:

• Применение знаний на практике.

  
  

•  Контроль.

  
  

• Закрепление.

  
  

• Педагогическая диагностика.

• Упражнение.

  
  

Научная система взглядов о том чему  и как учить:

• Воспитание. 

  
  

•  Учение. 

  
  

•  Развитие.

  
  

• Дидактика.

  
  

•  Преподавание.

  
  

 Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечения связи нового материала с  пройденным:

•  Наглядность обучения. 

  
  

• Сознательность

  
  

•  Доступность.

  
  

• Научность .

  
  

• Последовательность.