Observe a imagem ao lado:
Os fósseis, a exemplo da imagem acima, costumam se formar apenas em um tipo específico de estrutura rochosa, em virtude de suas características de formação. Os tipos de rochas que permitem a fossilização são:
Revisão 2 etapa 1 ano
Quiz
•
Geography
•
10th Grade
•
Hard
Alan Coelho
Used 3+ times
FREE Resource
14 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Observe a imagem ao lado:
Os fósseis, a exemplo da imagem acima, costumam se formar apenas em um tipo específico de estrutura rochosa, em virtude de suas características de formação. Os tipos de rochas que permitem a fossilização são:
As metamórficas, pois o metamorfismo dos solos permite a conservação da estrutura dos elementos orgânicos;
As sedimentares, pois o transporte de sedimentos pelos agentes exógenos permite o soterramento dos restos orgânicos, iniciando assim o processo de fossilização
As magmáticas, pois apenas em condições elevadas de pressão interna, causadas pelo “afundamento” dos fósseis ao longo de milhares de anos, é possível a sua formação.
As ígneas, pois elas são o único tipo de rocha que apresenta uma estrutura maleável para a formação de fósseis.
As rochas quimiobiogénicas que são um tipo de rochas sedimentares
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Observe a imagem ao lado:
Atividade vulcânica no Hawaii
O tipo de rocha que se constitui a partir do processo acima visualizado é:
Metamórfica
Ignéas
Sedimentares
Magmática Intrusivas ou Plutônicas
Cristalinas do tipo extrusiva ou vulcânica
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
No croqui, a camada identificada com o número 2 corresponde _________ do planeta.
à crosta
a listosfera
a astenosfera
o núcleo
manto inferior
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Considerando a figura ao lado, apresentando as diferentes camadas geológicas da Terra, identifique a correspondência correta das camadas.
I – Núcleo Térmico, II – Núcleo adjacente, III – Manto aquecido, IV – Manto esfriado e V – Crosta.
I – Núcleo, II – Núcleo posterior, III – Manto aquecido, IV – Manto esfriado e V – Estratosfera
I – Núcleo, II – Esferoide, III – Manto inferior, IV – Manto externo e V – Crosta.
I – Crosta elipsoidal, II – Núcleo posterior, III – Manto inferior, IV – Manto externo e V – Crosta continental.
I – Núcleo interno, II – Núcleo externo, III – Manto Inferior, IV – Manto Superior e V – Crosta.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
A era Paleozoica marca o surgimento de um importante recurso que ainda é amplamente explorado em diversas partes do planeta, as
reservas de carvão mineral
espécies de animais antigos
as rochas de origem ígneas
primeiras fontes de água
plantas não comestíveis
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
O tempo geológico marca uma escala temporal de transformação de diversos elementos da superfície terrestre. Ele é dividido em:
segundo, minutos, horas e anos
sequencias, agrupamentos, divisão e adição
éons, era, período, épocas
éons, períodos, eras, épcoas
éons, épocas, períoddos, eras
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 mins • 1 pt
(UNESP) “O mundo seria ordenado demais, harmonioso demais, para que se possa explicá-lo sem supor, na sua origem, uma inteligência benevolente e organizadora. Como o acaso poderia fabricar um mundo tão bonito? Se encontrassem um relógio num planeta qualquer, ninguém poderia acreditar que ele se explicasse unicamente pelas leis da natureza, qualquer um veria nele o resultado de uma ação deliberada e inteligente. Ora, qualquer ser vivo é infinitamente mais complexo do que o relógio mais sofisticado. Não há relógio sem relojoeiro, diziam Voltaire e Rousseau. Mas que relógio ruim o que contém terremotos, furacões, secas, animais carnívoros, um sem-número de doenças – e o homem! A história natural não é nem um pouco edificante. A história humana também não. Que Deus após Darwin? Que Deus após Auschwitz?” (André Comte-Sponville. Apresentação da filosofia, 2002. Adaptado.)
Sobre os argumentos discorridos pelo autor, é correto afirmar que a existência de Deus é:
efendida mediante um argumento de natureza estética, em oposição ao caráter ideológico e alienante das crenças religiosas.
tratada como um problema sobretudo metafísico e teológico, diante do qual são irrelevantes as questões empíricas e históricas.
abordada sob um ponto de vista bíblico-criacionista, em oposição a uma perspectiva romântica peculiar ao iluminismo filosófico.
problematizada mediante um argumento de natureza mecanicista-causal, em oposição ao problema ético da existência do mal.
tratada como uma questão concernente ao livre-arbítrio da consciência, em detrimento de possíveis especulações filosóficas.
10 questions
Quiz sobre Placas Tectônicas
Quiz
•
6th Grade - University
16 questions
Conceitos da Geografia.
Quiz
•
10th Grade
11 questions
Estrutura interna da Terra
Quiz
•
6th Grade - University
10 questions
Questionário sobre a Estrutura da Terra
Quiz
•
6th Grade - University
16 questions
Capítulos 4 e 5
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Relevo Brasileiro
Quiz
•
10th Grade - University
10 questions
Demografia - A população do Brasil e do mundo
Quiz
•
10th - 12th Grade
14 questions
geography
Quiz
•
10th Grade
15 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
4th Grade
20 questions
Math Review - Grade 6
Quiz
•
6th Grade
20 questions
math review
Quiz
•
4th Grade
5 questions
capitalization in sentences
Quiz
•
5th - 8th Grade
10 questions
Juneteenth History and Significance
Interactive video
•
5th - 8th Grade
15 questions
Adding and Subtracting Fractions
Quiz
•
5th Grade
10 questions
R2H Day One Internship Expectation Review Guidelines
Quiz
•
Professional Development
12 questions
Dividing Fractions
Quiz
•
6th Grade
25 questions
Spanish preterite verbs (irregular/changed)
Quiz
•
9th - 10th Grade
10 questions
Juneteenth: History and Significance
Interactive video
•
7th - 12th Grade
8 questions
"Keeping the City of Venice Afloat" - STAAR Bootcamp, Day 1
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Distance, Midpoint, and Slope
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Figurative Language Review
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Understanding Linear Equations and Slopes
Quiz
•
9th - 12th Grade