Uso de las TIC y Autorregulación

La Actividad de aprendizaje NO es de largo plazo. Y lo estudiantes NO tienen metas de aprendizajes y criterios de éxito por adelantado.

• Autorregulación 1

• Autorregulación 2

• Autorregulación 3

• Uso de las TIC 1

La Actividad de aprendizaje SI es de largo plazo. Y lo estudiantes tienen metas de aprendizajes y criterios de éxito por adelantado. Pero NO tienen la oportunidad de planificar su propio trabajo.

• Autorregulación 1

• Autorregulación 2

• Autorregulación 3

• Autorregulación 4

Los estudiantes usan las TIC para aprender o practicar destrezas básicas. NO están construyendo conocimiento.

• Uso de las TIC 1

• Uso de las TIC 2

• Uso de las TIC 3

• Autorregulación 2

Los estudiantes no tienen la oportunidad de utilizar las TIC en la actividad de aprendizaje.

• Uso de las TIC 1

• Uso de las TIC 2

• Uso de las TIC 3

• Autorregulación 1

Los estudiantes usan las TIC para apoyar la construcción del conocimiento. Pero podrían construir el mismo conocimiento sin necesidad de usar las TIC.

• Uso de las TIC 1

• Uso de las TIC 2

• Uso de las TIC 3

• Uso de las TIC 4

Los estudiantes usan las TIC para apoyar la construcción del conocimiento. Y las TIC son necesaria para construir el conocimiento. Pero los estudiantes NO diseñan productos TIC pesando en una audiencia especifica.

• Uso de las TIC 2

• Uso de las TIC 3

• Uso de las TIC 4

• Uso de las TIC 5

La actividad de aprendizaje SÍ es a largo plazo. Los estudiantes SÍ tienen metas de aprendizajes y criterios de éxito por adelantado. SÍ planifican su propio trabajo. Y SÍ tienen la posibilidad de revisar su trabajo basado en la retroalimentación.

• Autorregulación 1

• Autorregulación 2

• Autorregulación 3

• Autorregulación 4

Los estudiantes usan las TIC para apoyar la construcción de conocimiento. Y las TIC son necesarias para construir ese conocimiento. Y diseñan productos TIC pensando en una audiencia específica.

• Uso de las TIC 2

• Uso de las TIC 3

• Uso de las TIC 4

• Uso de las TIC 5

La actividad de aprendizaje SÍ es a largo plazo. Los estudiantes SÍ tienen metas de aprendizajes y criterios de éxito por adelantado. SÍ planifican su propio trabajo. Pero NO tienen la posibilidad de revisar su trabajo basado en la retroalimentación.

• Autorregulación 1

• Autorregulación 2

• Autorregulación 3

• Autorregulación 4

Escenario: Estudiantes que crean vídeos de sus propias entrevistas con miembros de la comunidad que se transmitirán en un programa de canal de televisión local sobre "nuestra comunidad"

• Autorregulación 4

• Uso de las TIC 5

• Uso de las TIC 4

• Autorregulación 3