Enfoques didáctico y disciplinario. Inglés CCH

Es la ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la formación del individuo en estrecha dependencia de su educación integral.

• DIDÁCTICA

• DISCIPLINAS ACADÉMICAS

Se distinguen por tener un objeto particular de estudio y poseer un bagaje de conocimientos especializados sobre ese objeto, con teorías y conceptos que lo organizan, con lenguajes especializados, métodos y presencia institucional.

• DIDÁCTICA

• DISCIPLINAS ACADÉMICAS

Sus principales representantes son Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel.

• Constructivismo

• Enfoque comunicativo

• Enfoque accional

Representa un cambio de dirección, al pasar de programas basados en una progresión lineal a partir de estructuras lingüísticas, o en un conjunto de funciones y nociones predeterminadas, a programas fundamentados en el análisis de necesidades, orientados a tareas de la vida real y construidos en torno a nociones y funciones seleccionadas deliberadamente.

• Constructivismo

• Enfoque comunicativo

• Enfoque accional

Ha dado origen a muchos otros: algunos basados en el producto y otros basados en el proceso.

• Constructivismo

• Enfoque comunicativo

• Enfoque accional

En este enfoque, el propósito principal de una tarea no es la lengua, por lo tanto, debe haber otro producto o resultado.

• Competencia comunicativa

• Enfoque accional

Su participación deja de ser individualista para participar de manera cooperativa en las actividades del aula, deben escuchar a pares en las actividades grupales y de parejas.

• El estudiantado

• El profesorado 

Facilitador y monitor que planea a partir de situaciones y funciones prácticas y auténticas para desarrollar la competencia comunicativa y hacer uso de la lengua.

• El estudiantado

• El profesorado

Está compuesta por las Competencias lingüística, sociolingüística, discursiva y estratégica.

• Competencia comunicativa

• Enfoque accional 

Planear una excursión, confeccionar un cartel, crear un blog, organizar una celebración pública o elegir a un/a candidato/a).

• Ejemplos de productos o resultados de una tarea

• Ejemplo de actividad comunicativa