PERILAKU TERAMATI VS ASUMSI

PERILAKU TERAMATI

• Bobi dapat menyebutkan sifat-sifat Tuhan (Maha Baik,  Maha Penyayang)

• Bobi paham konsep Tuhan

ASUMSI

• Siska memiliki pemahaman yang unik saat diminta  menggambar tomat. Ia menjelaskan alasan mengapa  tomatnya berwarna ungu, karena cuaca di hari  tersebut sangat dingin.

• Siska anak yang kreatif

ASUMSI

• Kensi dapat menjelaskan fungsi dari alat-alat makan  yang dibawanya saat pelajaran Bahasa Indonesia

• Kensi merupakan anak yang cerdas. Ia sangat percaya  diri dan berani menghadapi tantangan yang diberikan  guru.

PERILAKU TERAMATI

• Susan membantu Kevin ketika ia melihat Kevin  kesulitan membawa beberapa barang di tangannya.

• Susan anak yang baik dan penyayang

PERILAKU TERAMATI

• Maggie selalu antusias mengikuti kegiatan belajar di  kelas

• Maggie menunjukkan ekspresi senang dan langsung  menghampiri berbagai alat peraga dan buku yang ada  di kelas.

ASUMSI

• Jojo mampu membereskan peralatan makan dan  mencuci tangan sebelum maupun setelah kegiatan  makan bersama.

• Jojo anak yang mandiri dan taat aturan sekolah

PERILAKU TERAMATI

• Pada beberapa kegiatan, Avel sering meminta  bantuan kepada guru ketika ia mengalami kesulitan

• Avel anak yang pemalu dan tidak berani  mencoba hal baru

ASUMSI

• Laras dan Abi menunjukkan inisiatif untuk  mengangkat tangan setiap guru memberikan  kesempatan anak-anak tampil ke depan  menceritakan gambarnya

• Laras dan Abi memiliki motivasi belajar yang  baik

PERILAKU TERAMATI

• Aryo menjadi teladan bagi teman-teman di kelas  karena ia anak yang rajin dan cekatan

• Aryo bersedia membantu guru mengambil  beberapa buku di meja dan membagikannya  kepada teman-teman di kelas

ASUMSI

• Jojo tampak belum mampu melakukan beberapa  gerakan dengan seimbang seperti melompat dan  berdiri dengan satu kaki.

• Kemampuan motorik kasar jojo belum  berkembang dengan optimal