Diseño de rúbricas de evaluación

Tipos de rúbricas que se utilizan en la UDLA

• Listas de cotejo

• Analíticas

• Holísticas

• Exámenes orales

Answer explanation

Las rúbricas analíticas definen con detalle los criterios para evaluar la calidad de los desempeños, y permiten retroalimentar en forma detallada a los estudiantes.

Ordena la siguiente oración

• deben alinearse

• y a las instrucciones.

• Las rúbricas de evaluación

• a los resultados de aprendizaje

Answer explanation

Las rúbricas de evaluación deben alinearse a los resultados de aprendizaje y a las instrucciones.

Une la descripción con el título o escenario adecuado

• Ponderaciones

• Enunciados amplios, claros y objetivos que mencionan lo que el estudiante debe hacer para alcanzar un nivel

• Descripciones

• Se refieren a las dimensiones de aprendizaje que serán evaluadas por el docente-tutor y que se alinean a los verbos de los resultados de aprendizaje

• Niveles evaluativos

• Establecen el nivel de "alcance" de una actividad. En UDLA se consideran: excelente, muy bueno, bueno, regular, insuficiente

• Criterios de evaluación

• Se refieren a los puntos de cada criterio. Se recomienda que los criterios de fondo (alineados con el RDA) tengan más peso que los de forma del entregable

Es importante que la rúbrica se articule y contribuya a evaluar el

(a)  

Lea el siguiente enunciado y arrastre para completar

En el caso de las ​ (a)   de la UDLA, los criterios de evaluación deben ser máximo ​ (b)   ​ y mínimo​ ​ (c)   . Además, en el caso de maestrías y diplomados, cada actividad se califica sobre​ (d)   , pero las ponderaciones deben dividirse para​ (e)   , es decir, las actividades calificadas deben sumar 100 y ninguna actividad debe ser superior al 30%.

• rúbricas analíticas
• 5
• 3
• 100 puntos
• 100%