dominio lll

Rafael es un menor de 2° grado de primaria, que presenta una condición de Discapacidad Auditiva. La maestra de grupo emplea indistintamente las mismas estrategias de cuenta cuentos (apoyos auditivos) para trabajar con todos los alumnos.

Según la ENEI, que Barreras para el Aprendizaje y la Participación, propicia la maestra a que se enfrente Rafael su alumno, dada la estrategia de cuenta cuentos empleada.

• Estructurales.

• Didácticas

• Normativas

• Ajustes Razonables

Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

• Mapa curricular

• Principios pedagógicos

• Competencias para la vida

• Campos formativos

En dicha asignatura es importante que el docente considere aspectos específicos relacionados con las particularidades culturales y lingüísticas de las lenguas indígenas al llevar a la práctica la evaluación

• Español

• Lengua Indígena

• Inglés

• Literatura

Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para conocer las ideas previas de los alumnos (saberes competencias) sobre los que anclarán los conocimientos nuevos:

• Evaluación diagnóstica.

• Sumativa.

• Coevaluación.

• Evaluación autentica

Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educación primaria y secundaria, se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar por campo formativo-aspecto:

• Los aprendizajes esperados

• Los estándares curriculares

• Los proyectos

• Formación

Alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo

• El trabajo individual

• Las competencia

• El trabajo colaborativo

Permite vivir en micro mundos usualmente entretenidos y amigables, facilita la posibilidad de potenciar las capacidades humanas para traspasar el umbral de lo conocido para desarrollar el potencial creativo del ser humano y dar lugar a lo que más caracteriza al hombre: su capacidad para simbolizar el mundo: la “libertad simbólica”.

• Ambiente educativo y estética social.

• Ambiente de aprendizaje lúdico

• Ambiente virtual de aprendizaje

Es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para integrarse a la escuela.

• Integración educativa

• Inclusión escolar

• Atención a la diversidad

• a)Escuela para todos

Consiste en que las personas con discapacidad tengan acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de su comunidad. Se busca su participación en todos los ámbitos y por tanto la eliminación de la marginación y la segregación

• Integración

• Sectorización

• Individualización de la enseñanza  

• Normalización 

Son todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información, como atención, percepción, codificación, almacenaje y mnémicos, recuperación, etcétera

• Conocimiento estratégico

• Procesos cognitivos básicos

• Conocimiento meta cognitivo

• Conocimientos conceptuales específicos