Evaluación Formativa

Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado.

• a) Evaluación de los aprendizajes de los alumnos:

• b) Evaluación

• Evaluación formativa

“el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y el aprendizaje”

• a) Evaluación de los aprendizajes

• b) Evaluación

• c) Evaluación formativa

Tiene como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje, regular los procesos de enseñanza y de aprendizaje, principalmente para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades, planificaciones) en función de las necesidades de los alumnos.

• a) Evaluación de los aprendizajes

• b) Evaluación

• c) Evaluación formativa

Permite identificar las necesidades del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexión y mejora de la enseñanza y del aprendizaje. 

• a) Función pedagógica de la evaluación

• b) Funciones sociales de la evaluación

• c) Momentos y tipos de la evaluación

     Esta relacionada con la creación de oportunidades para seguir aprendiendo y la comunicación de los resultados al final de un periodo de corte, y también implica analizar los resultados obtenidos para hacer ajustes en la práctica del siguiente periodo.

• a) Función pedagógica de la evaluación:

• b) Funciones sociales de la evaluación

• c) Momentos y tipos de la evaluación.

   Con ella se hacen ajustes necesarios para el logro de aprendizajes esperados, el logro de aprendizajes de un campo formativo o de una asignatura.

• a) Función pedagógica de la evaluación.

• b) Funciones sociales de la evaluación

• c) Momentos y tipos de la evaluación

Puede realizarse al inicio del ciclo escolar o de una situación o secuencia didáctica.

• a) Evaluación sumativa:

• b) Evaluación formativa

• c) Evaluación diagnóstica

Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado y, en concreto, permite valorar si la planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado. 

• a) Evaluación diagnóstica

• b) Evaluación formativa.

• c) Evaluación sumativa

Promueve que se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno, al concluir una secuencia o una situación didácticas.

• a) Evaluación formativa

• b) Evaluación sumativa

• c) Evaluación diagnóstica

¿Qué se evalúa?

• a) El docente frente a grupo.

• b) Evaluar para aprender, mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

• c) El logro de aprendizaje de los alumnos