Aurelia Estefania Romo Esquivel

1.       Es la ejecución de la estrategia planteada, formación del habito  intelectual que les permite ser eficientes:

• ·         Análisis de instrucciones

• Revisión de la estrategia y resultados  

• ·     Realización de la tarea

• Autorregulación

1.       Se establece como la base de datos que te permite saber lo que hay que hacer en la tarea:

• ·        Análisis de instrucciones

• ·         Transferencia

• ·         Reflexión sobre actitudes y valores

• ·         Autorregulación

       Es el generar un plan de acción, paso a paso de como contestar y al establecer el cómo se va a realizar una tarea o un ejercicio:

• ·         Autorregulación

• ·         Realización de la tarea

   

• Planteamiento de estrategia

• Transferencia

1.       Se da al transferir las estrategias del pensamiento a otros ámbitos académicos o de vida cotidiana, por ejemplo ¿Qué aprendí hoy?

• Transferencia

• ·         Reflexión sobre actitudes o valores

  ·        

• ·      

  ·         Análisis de instrucción

• Revisión de estrategias

1.       ¿Es el socializar el cómo se realizó, y la reflexión del proceso y los resultados, para verificar la estrategia que se planteó? 

• Revisión de estrategias y resultados

• ·        

  ·         Reflexión sobre actitudes y valores

• ·         Planteamiento de la estrategia

  ·        

• Autorregulación

1.       Es la autorreflexión sobre la participación e intercambio de ideas que favorecen el aprendizaje:

• ·         Transferencia

  ·        

• ·        

  ·         Teorías

• Reflexión sobre actitudes y valores

• ·        

  Análisis de instrucciones

1.       Se refiere a considerar varias experiencias individuales para obtener de ellas un principio específico.

• ·         Método deductivo

  ·        

• Método inductivo

• ·        

  ·         Razonamiento lógico

• ·        

  Autorreflexión

Es importante para desarrollar un pensamiento crítico y para la toma efectiva de decisiones.

• ·         Reflexión

   

•   

  ·         Método deductivo

  ·        

   

• ·         Habilidades blandas

  ·     

• Razonamiento en los niños

1.       El razonamiento inductivo es parte de:

• ·     

  ·         El silogismo

  ·        

   

• Un procesos para obtener una conclusión a partir de premisa

• ·         Se espera probar un hecho en particular.

  ·        

  ·        

• ·        

  ·         No aportan información nueva

   

1.       Los tipos de razonamiento inductivo son:

• ·         Hecho en particular.

  ·        

   

• Completo e incompleto

• ·        

  ·         Información nueva

  ·       

   

• ·      

  ·         Principios generales