Kepanjangan dari KOSP adalah....

• Kurikulum Operator Sekolah Penggerak

• Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak

• Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

• Kurikulum Operator Satuan Pendidikan

Yang bukan merupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyusunan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan adalah....

• Karakteristik sumber daya dan dana satuan pendidikan

• Karakteristik peserta didik

• Karakteristik lingkungan belajar

• Keinginan Kepala Sekolah semata

Visi satuan pendidikan merupaka....

• Hasil yang diinginkan pada peserta didik

• Gambaran masa depan yang realistik yang ingin dicapai

• Tindakan yang akan dilaksanakan oleh satuan pendidikan

• Prioritas yang ingin dicapai satuan pendidikan

Yang bukan merupakan elemen capaian pembelajaran PAUD adalah....

• Nilai agama dan budi pekerti

• Jati diri

• Dasar-dasar literasi, sain, teknologi, rekayasa, matematika dan seni

• Kogniti, afektif, dan Psikomotorik

Pihak-pihak yang dapat dilibatkan dalam penyusunan KOSP adalah....

• Kepala sekolah saja

• Kepala sekolah dan ketua yayasan saja

• Kepala Sekolah, Guru, Pengelola, Yayasan, wali murid dan tokoh masyarakat

• Guru saja

Sifat kurikulum adalah....

• Tetap, Fleksibel dan dinamis

• Statis

• Selalu tetap

• Fleksibel dan bebas sesuai keinginan

Capaian pembelajaran PAUD merupakan fase....

• A

• B

• C

• Fondasi

Pilihlah pernyataan yang benar :

1. 1. CP disusun oleh satuan pendidikan

2. 2. CP selalu berpusat pada peserta didik

3. 3. CP sifatnya diberikan oleh pemerintah

4. 4. CP tidak berpusat pada ketuntasan materi

• 1, 2, 3

• 2, 3, 4

• 2 dan 3

• Semuanya benar

Yang tidak termasuk dalam tema-tema utama projek penguatan profil pelajar pancasila adalah....

• Aku sayang bumi

• Aku Cinta Indonesia

• Kita Semua Bersaudara

• Diri Sendiri

Tujuan pembelajaran memuat dua komponen utama yaitu....

• Ruang lingkup materi dan proses kegiatan

• Kebutuhan siswa dan kompetensi

• Kompetensi dan Konten/ ruang lingkup materi

• Kompetensi dan cara penilaian