Pertanyaan reflektif apa yang dapat digunakan untuk memandu guru dalam memahami CP?

Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik untuk sampai di capaian pembelajaran akhir fase?

Kata-kata kunci apa yang penting dalam CP?

Apakah ada hal-hal yang sulit saya pahami?

Apa yang menjadi komponen utama dalam penulisan tujuan pembelajaran?

Lingkup materi dan taksonomi Bloom

Tahap berpikir apa yang termasuk dalam level "Mengaplikasikan" menurut Taksonomi Bloom yang telah direvisi?

Tahap menggunakan konsep, pengetahuan, atau informasi pada situasi berbeda

Tahap memecah-mecah informasi menjadi beberapa bagian

Tahap membuat keputusan dan penilaian

Tahap merangkai elemen menjadi hal baru yang utuh

Apa yang menjadi fokus dalam tahap "Mengevaluasi" menurut Taksonomi Bloom yang telah direvisi?

Tahap membuat keputusan dan penilaian

Tahap menginterpretasikan suatu informasi

Tahap menjelaskan ide atau konsep

Tahap mengingat informasi yang telah dipelajari

Manakah dari berikut ini adalah salah satu fungsi sistem metakognisi menurut taksonomi baru dari Marzano?

Memantau proses dan memantau kejelasan

Menentukan akurasi suatu informasi

Mengidentifikasi atribut atau karakteristik utama dalam pengetahuan

Menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan tugas tertentu

Tingkat taksonomi yang melibatkan proses pemanfaatan pengetahuan untuk menyelesaikan tugas tertentu disebut?

Tingkat 4: Pemanfaatan Pengetahuan

Tingkat 1: Mengenali dan mengingat kembali

Bagaimana pendidik dapat memperoleh alur tujuan pembelajaran?

Dengan merancang sendiri berdasarkan CP

Dengan menggunakan contoh yang disediakan pemerintah

Dengan mengembangkan dan memodifikasi contoh yang disediakan

Apa prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyusunan alur tujuan pembelajaran?

Alur tujuan pembelajaran harus logis, dari kemampuan yang rumit ke yang lebih sederhana

Alur tujuan pembelajaran harus dikembangkan secara lintas fase

Alur tujuan pembelajaran harus berpotongan di tengah jalan

Alur tujuan pembelajaran harus dilengkapi dengan profil pelajar Pancasila

Apa tujuan utama dari asesmen sumatif?

Menilai pencapaian tujuan pembelajaran

Memantau dan memperbaiki proses pembelajaran

Mengevaluasi perkembangan peserta didik

Menentukan kriteria capaian hasil belajar

Pada pendidikan dasar dan menengah, asesmen sumatif digunakan untuk menentukan:

Kelanjutan proses belajar siswa di jenjang berikutnya

Pertumbuhan dan perkembangan anak

Peningkatan kualitas pembelajaran

Kapan asesmen sumatif biasanya dilakukan?

Setiap hari selama pembelajaran berlangsung

Apakah asesmen sumatif harus dilakukan pada akhir semester?

Tergantung pada kebutuhan pendidik

Ya, selalu dilakukan pada akhir semester

Tidak, hanya dilakukan pada awal semester

Tidak, hanya dilakukan setelah pembelajaran berakhir

Apa yang dimaksud dengan "teaching at the right level" (TaRL) dalam Konteks Kurikulum Merdeka?

Mengajar sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik

Mengajar dengan menggunakan metode yang tepat

Mengajar dengan menggunakan strategi pembelajaran yang beragam

Mengajar dengan mengikuti tahap capaian belajar yang ditetapkan

Apa yang dilakukan pendidik setelah melakukan asesmen di awal pembelajaran?

Memodifikasi rencana pembelajaran sesuai hasil asesmen

Membagi peserta didik menjadi kelompok berdasarkan capaian belajar

Menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik

Melakukan asesmen di akhir pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan

Apa yang perlu diperhatikan dalam melakukan pembelajaran terdiferensiasi menurut kesiapan peserta didik?

Menghindari diskriminasi terhadap peserta didik dalam kelompok yang lebih rendah

Mengelompokkan peserta didik berdasarkan kebutuhan belajar mereka

Membentuk kelompok "pintar" dan "tidak pintar" untuk memfasilitasi pembelajaran

Menerapkan pengelompokan permanen sepanjang tahun ajaran atau semester

Dalam diferensiasi pembelajaran berdasarkan konten (materi), apa yang dilakukan peserta didik yang memerlukan bimbingan?

Mempelajari tiga hal terpenting terkait materi

Mempelajari keseluruhan materi secara mendalam

Membuat presentasi yang menjelaskan penyelesaian masalah sederhana

Membuat inovasi atau menelaah permasalahan yang kompleks

Dalam diferensiasi pembelajaran berdasarkan proses (cara mengajarkan), apa yang dapat diberikan kepada peserta didik yang sangat mahir?

Beberapa pemantik untuk tugas mandiri

Bimbingan langsung dari pendidik

Modeling yang dikombinasi dengan kerja mandiri, praktik, dan peninjauan ulang

Pertanyaan-pertanyaan mengenai konten inti materi

Bagaimana pendidik dapat mengolah hasil asesmen dalam satu tujuan pembelajaran?

Menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif dalam pengolahan hasil asesmen

Menggunakan hanya data kualitatif sebagai hasil asesmen

Menggunakan hanya data kuantitatif sebagai hasil asesmen

Menggunakan data kuantitatif dan mendeskripsikannya secara kualitatif dalam pengolahan hasil asesmen

Apa yang dimaksud dengan proses reversibel dalam konteks penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan?

Proses bolak-balik antara visi-misi dan tujuan strategis

Proses analisis lingkungan belajar

Proses pengumpulan data untuk perencanaan optimal

Proses dianalisisnya informasi untuk kesimpulan yang tepat

Apa langkah penting yang harus dilakukan oleh satuan pendidikan dalam perencanaan kurikulum operasional?

Melakukan analisis lingkungan belajar

Menyusun visi-misi satuan pendidikan

Mengembangkan tujuan dan strategi

Menyusun data untuk kebutuhan berproses selaras

Apa yang dimaksud dengan profil pelajar Pancasila?

Sebuah pedoman untuk pendidik dalam membangun karakter peserta didik

Sebuah pernyataan yang menjelaskan tujuan pendidikan nasional

Sebuah gambaran mengenai karakteristik pelajar Indonesia

Sebuah acuan dalam mengembangkan sumber daya manusia Indonesia

Apa yang membedakan profil pelajar Pancasila dengan profil pelajar lainnya?

Mengacu pada nilai-nilai Pancasila

Penguatan identitas bangsa Indonesia

Kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan pengembangan sumber daya manusia

Mempunyai tujuan pendidikan nasional

Apa yang dapat diharapkan dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila?

Interaksi langsung dengan lingkungan sekitar

Pembelajaran formal di dalam kelas

Lingkungan belajar yang terstruktur

Apa langkah pertama yang dapat dilakukan oleh sekolah dalam persiapan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila?

Mengadaptasi modul yang sudah ada

Melakukan kolaborasi tim pengembang projek

Melaksanakan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

Berikut ini adalah salah satu cara yang digunakan oleh satuan pendidikan untuk mengumpulkan data dalam perencanaan kurikulum operasional. Metode apa yang dapat digunakan oleh satuan pendidikan dalam mengumpulkan data untuk perencanaan kurikulum operasional?

Menyebarkan survei kepada siswa dan orang tua

Observasi kelas oleh pengamat eksternal

Mengadakan konferensi dengan guru-guru

Melakukan analisis statistik terhadap hasil tes siswa

Dalam menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan, analisis lingkungan belajar satuan pendidikan, visi-misi satuan pendidikan, serta tujuan dan strateginya merupakan komponen yang saling terkait. Salah satu alasan mengapa analisis lingkungan belajar penting dalam perencanaan kurikulum operasional satuan pendidikan adalah….

Untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa dan potensi sumber daya

Untuk menentukan visi-misi satuan pendidikan

Untuk mengevaluasi tujuan dan strategi satuan pendidikan

Untuk menyusun jadwal dan rencana pembelajaran

Visi satuan pendidikan harus memiliki karakteristik yang mana?

Tampak realistis, kredibel, dan atraktif.

Menunjukkan apa yang hendak dicapai oleh satuan pendidikan.

Memberikan panduan/arahan serta motivasi.

Mudah dipahami, relatif singkat, ideal, dan berfokus pada mutu.

Apa perbedaan antara rumusan misi dan rumusan visi satuan pendidikan?

Rumusan misi menunjukkan tindakan, sedangkan rumusan visi menunjukkan keadaan.

Rumusan misi harus terkait dengan indikator visi, sedangkan rumusan visi tidak terkait.

Rumusan misi mencerminkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik, sedangkan rumusan visi tidak.

Rumusan misi tidak membutuhkan keterkaitan dengan tujuan, sedangkan rumusan visi membutuhkannya.

Karakteristik apa yang harus ada dalam tujuan satuan pendidikan?

Spesifik, terukur, dan dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu.

Serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan.

Berfokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik.

Dapat dievaluasi untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan.

Prinsip penting dalam membuat tujuan adalah:

Keterlibatan semua pendidik dalam pembuatan linimasa.

Keterkaitan dengan misi dan kebermaknaan.

Kehadiran masukan dari pihak eksternal.

Kualitas spesifik dan sederhana.

Tujuan yang baik harus:

Memiliki alokasi waktu yang fleksibel.

Tidak memperhatikan kriteria pencapaian.

Mengesampingkan peserta didik dan kompetensinya.

Tidak relevan dengan misi satuan pendidikan.

Pertanyaan: Apa karakteristik dari pendekatan pembelajaran tematik?

Hubungan antara kompetensi terlihat jelas di dalam aktivitas yang dilakukan.

Tema yang tidak relevan dengan kehidupan peserta didik.

Pemisahan antar mata pelajaran terlihat secara jelas.

Materi yang diajarkan tidak relevan dengan kebutuhan siswa.

Apa yang menjadi inti dari kegiatan supervisi guru?

Mengembangkan kemampuan guru dalam mengajar

Meningkatkan kualitas lulusan peserta didik

Menilai kinerja guru secara menyeluruh

Memantau proses belajar mengajar di sekolah

Apa tujuan utama dari supervisi akademik menurut Sergiovanni?

Membantu guru mengembangkan kemampuan profesional

Menilai kinerja guru secara objektif

Memantau kegiatan proses belajar mengajar di sekolah

Memberikan bantuan profesional kepada kepala sekolah

Soal Pengawas Berprestasi

Authored by SUWITO SETIADI

Specialty

Professional Development

Used 4+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

100 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mengapa penting bagi pendidik untuk memiliki fleksibilitas dalam perencanaan pembelajaran?

Agar proses belajar berjalan lebih lambat pada suatu periode

Agar dapat menggeser waktu untuk mengajarkan materi-materi pelajaran

Agar pendidik memiliki waktu lebih panjang untuk mengatur pembelajaran

Agar pendidik dapat mempelajari suatu konsep secara lebih mendalam

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagaimana hubungan antara fase belajar peserta didik dan kelas dalam pembelajaran?

Fase belajar menentukan kelompok (cohort) peserta didik

Fase belajar menentukan materi pelajaran yang harus dipelajari

Kelas menunjukkan kompetensi peserta didik

Kelas menunjukkan usia peserta didik

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mengapa kolaborasi antara guru kelas VII, VIII, dan IX diperlukan dalam pengembangan rencana pembelajaran?

Untuk memastikan bahwa proses belajar peserta didik sudah ditempuh dengan baik

Untuk menyampaikan bahwa rencana pembelajaran kelas VIII akan berakhir di suatu topik tertentu

Untuk mendapatkan informasi tentang sampai mana proses belajar peserta didik di kelas VII

Untuk membantu guru kelas IX dalam merencanakan pembelajaran berdasarkan informasi yang relevan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang dimaksud dengan "memahami" dalam konteks CP?

Proses berpikir tingkat rendah

Proses belajar yang kompleks

Proses kognitif yang sederhana

Proses berpikir yang abstrak

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang terdiri dalam naskah CP untuk setiap mata pelajaran?

Rasional, tujuan, karakteristik, dan capaian per fase

Tujuan, karakteristik, dan capaian per fase

Rasional, karakteristik, dan capaian per fase

Tujuan, rasional, dan capaian per fase

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang perlu dipahami oleh pendidik mengenai CP?

Tujuan pembelajaran yang lebih konkret

Karakteristik elemen-elemen dalam mata pelajaran

Capaian pembelajaran akhir fase untuk setiap elemen

Semua jawaban di atas

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa tujuan dari memahami CP dalam pembelajaran?

Mengembangkan rancangan pembelajaran

Memperoleh ide-ide pengembangan pembelajaran

Menjadi familiar dengan apa yang perlu diajarkan

Semua jawaban di atas

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Specialty

10 questions

Soup, Salad, or Sandwich?

Quiz

•

1st Grade - Professio...

20 questions

Employability Skills

Quiz

•

Professional Development

9 questions

How to Email your Teacher

Quiz

•

Professional Development

25 questions

2023 Pop Culture Trivia

Quiz

•

Professional Development

20 questions

Cinema Camera Angles

Quiz

•

9th Grade - Professio...

20 questions

Sports trivia

Quiz

•

Professional Development

21 questions

Shop Safety

Quiz

•

Professional Development