QUIZ MERANCAANG PEMBELAJARAN

"Maksud pendidikan itu adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik  sebagai manusia, maupun anggota masyarakat."

Kutipan di atas merupakan kutipan yang diambil dari tokoh yang bernama ....

• H. Ahmad Dahlan

• Ki Hajar Dewantaara

• Dewi Sartika

• RA Kartini

Tujuan Akhir dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka adalah ....

• Capaian Pembelajaran

• Alur dan Tujuan Pembelajaran

• Asesmen Sumatif

• Profil Pelajar Pancasila

Dalam Struktur Kurikulum Merdeka, desain yang diterapkan adalah mulai dari tujuan akhir dulu baru mundur untuk mengembangkan pembelajaran dan asesmen yang akan dipakai.

Desain seperti ini dinamakan ....

• Backward Design

• Forward Design

• Background Design

• Frontguard Design

1. 1.Mengenal dan menghargai budaya

2. 2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

3. 3. Berkeadilan Sosial

Pernyataan di atas termasuk Profil Pelajar Pancasila pada dimensi ....

• Mandiri

• Kreatif

• Bergotong Royong

• Berkebinekaan Global

Langkah Pembuatan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka :

1. 1.Memahami Capaian Pembelajaran

2. 2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

3. 3. ............................................

4. 4. Merancang Pembelajaran

Tahapan ketiga adalah .....

• Membuat asesmen diagnostik

• Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila

• Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

• Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase disebut ....

• Capaian Pembelaaran

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Asesmen Formatif

Tahapan tumbuh kembang peserta didik menurut Ki Hajar Dewantara terbagi menjadi dua jenis yaitu ....

• Wiraga dan Wiranto

• Wirama dan Wirami

• Wiraga dan Wirasa

• Wiraga dan Wirama

Prinsip Tujuan Pembelajaran terdiri dari ....

• Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi

• Kompetensi dan Elemen CP

• Profil Pelajar Pancasila dan Elemen CP

• Kompetensi dan Profil Pelajar Pancasila

Di bawah ini yang BUKAN termasuk Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran adalah ....

• Harus tuntas pada 1 kelas

• Sesuai Karakteristik dan kompetensi

• Tidak perlu lintas fase

• Fokus pada pencapaian CP

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase A :

Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang diri dan lingkungan sekitarnya. Pelajar mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi secara santun. Pelajar mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam.

Dari CP di atas, salah satu tujuan pembelajaran yang sesuai adalah .....

• Pelajar dapat mengklasifikasi kosa kata  tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek

• Pelajar membuat media (infografis atau video) yang menjelaskan instruksi lisan terkait tujuan berkomunikasi dengan orang lain

• Pelajar dapat menyusun daftar pertanyaan dan mengajukan pertanyaan untuk mengklarifikasi pemahaman serta meminta penjelasan tentang informasi lebih rinci.

• Pelajar dapat mengidentifikasi dan menganalisis ide pokok dari teks deskripsi, narasi, dan eksposisi serta nilai – nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa, pantun, dan puisi), dari teks dan/atau audiovisual.